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1、小学五年级数学小数加法和减法教案 【教学目标】 1让学生经历小数加减法计算方法的过程,体会小数加减法与整数加减法的联系,初步掌握小数加减法的计算方法，并能解决些简单的实际问题。 2在解决问题的过程中，培养学生与他人的合作意识,感受到数学与现实生活的联系，体会成功的喜悦。【教学重难点】小数加减法计算方法的理解。 【教学过程】 一、复习导入。 口答下面各题2. +3. mash;mash;mdash;s;6.8 -5.md；mdah;ms;mdsh;mdash； 24-.8.2+.3= 07元-0.2元=( ）元 2.元2.9元=( ）元 第(6)小题追问结果用5.0表示还是用5表示。 二、探究新
2、知。(一）教学例： 1出示情境图(例课本图去掉钢笔、小芳) 小明说:我买一个讲义夹，小芳说:我买一个笔记本 (1）学生提出问题,根据学生提问,课件出示问题。 (2)学生口头列算式，教师板书横式。 (3)比较，揭示课题。2.小组合作探究。 A、明确探究内容(学生自由选择一道加法或一道减法算式研究、小组统一意见) B、探究新知 (1）出示合作学习要求。 (）学生独立尝试练习。(3)小组讨论。3.集体交流。a、请任意一组加法（或减法）组汇报组内研究情况b、请其它小组同学补充c、让学生说说小数加减法怎么计算 d、再请研究减法（或加法)小组汇报 e、完成例1板书,师生交流小数加减法计算方法 .练习 (1)9.3+698 (2)13.3 (二）教学试一试: 改情景图为小明、小丽的对话情境图 学生提出问题，然后列出算式 两名学生板演集体练习 集体交流(计算结果末尾是0的化简） （三）全课小结 让学生说一说,计算小数加减法与整数加减法有什么相同之处,在计算小数加减法时要注意什么？三、巩固练习。看谁的眼睛亮 2.课堂作业（当堂批改)。 .+1.5= 17.4.5=3.+081= .4-6= 3.数学游戏。 在口里给竖式填上运算符号，然后再添上小数点,使小数加法或减法竖式成立 让学生说一说有什么窍门。1
