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1、【实用】幼儿园大班社会教案合集九篇 作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地发展教学活动。则问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班社会教案 篇1目标：1探索组装书架的办法，学会利用凹槽进行拼插连接。2掌握连接的操作要点，获得解决问题的能力。3了解连接在人们生活中的应用，感受合作的高兴。准备：1每两人一组书架(多用三合一书架)。2PPT(演示文稿)：操作材料示意图、操作步骤视频等。过程：一、导入局部：以生活情境导入，引出主题师：你们都是爱看书的孩子，家里都有很多书。我们来看看，这个大哥哥是怎么做的他把书
2、放到哪里了(出示图片，加深幼儿对书架用处的认识。)二、根本局部：探索书架的拼装办法(一)第一环节：察看感知，了解书架的根本构成。师：今天，老师也带来了一个小书架。看看，它是用什么做的师：这些塑料板是怎样的它们之间有什么不同(教师根据幼儿答复随机出示7块板的分解示意图，引导幼儿认识书架的底板、前板、后板、隔板。)师：这个小书架一共由几块塑料板组成(7块。)(二)第二环节：操作探索，掌握连接拼装的操作要点。1第一次操作：每个幼儿自选两块塑料板进行连接。教师重点引导幼儿找到凹槽及其开口处。(1)交代任务。师：这些塑料板是靠什么连接的我们先来试试其中两块板的连接。(2)幼儿操作。(3)幼儿交流操作办法
3、，教师引导幼儿提炼操作要点。师：谁来介绍一下自己是怎么连接的(幼儿介绍，教师引导幼儿重点察看凹槽处。)师：请你们来找一找，哪几块板上也有这样一条条的凹槽(底板、前板、后板。)师：原来塑料板之间就是通过这些凹槽来连接的。师：找到了凹槽，怎么把板插进去呢谁愿意来试一试(重点强调操作要点：找到凹槽的对接口，即开口处，然后把塑料板插进去。)(评析：在察看书架的根底上引出主要问题“这些塑料板是怎么连接起来的，以此激发幼儿探究的兴趣，让幼儿在一个明确的任务环境中自信地探索解决问题的策略。)2第二次操作：幼儿两两合作，尝试拼装完整的书架。(1)交代任务。师：找到了这个连接的秘诀，让我们来试着拼装一个完整的小
4、书架吧，请两个小朋友合作完成好吗(2)幼儿两两合作，尝试拼装。(3)教师引导幼儿交流、讨论。师：刚刚拼装的时候，你遇到了什么困难(教师随机选几个典型问题与幼儿展开讨论，探讨失败的原因。)离板倒置。讨论：你觉得这个书架的问题出在哪儿底板装不进。讨论：底板应该在什么时候装(视频演示。)前板或后板装不进。讨论：谁有好的办法(重点强调操作要点：拼装时必须同时对准凹槽的4个口子。)(评析：不给幼儿任何安装步骤的提示，目的是让幼儿在充沛讨论、尝试失败中学会梳理问题、解决问题，这样获得的经验比教师直接教来得更为深刻、有效。)(4)总结拼装书架的过程。师：拼装书架的关键是要掌握办法。第一步要做什么第二步呢(结
5、合幼儿答复出示相应的安装图示表明书。)3第三次操作：比赛拼装书架，感受成功的高兴。师：现在我们来进行一个小比赛，看谁能在最短时间内拼装好书架。师：今天我们拼装的是3格书架，在我们的生活中还有4格、5格、6格甚至更多的，拼装难度也不同，以后我们也可以去试一试。(评析：通过讨论问题、观看录像，教师引导幼儿梳理了有关拼装书架的较为完整的经验。这时再采用比赛的形式提高操作要求，既是对幼儿认知、思维、操作能力和合作能力的挑战，也能让幼儿充沛体验成功的喜悦。)(三)第三环节：拓展经验，感受连接在生活中的应用。师：在我们生活中，除了书架，还有哪些东西也是利用凹槽进行连接拼装的呢(结合幼儿答复随机出示图片，如
6、花片积木、木凳、中国馆的构造等。)(评析：通过回顾现实生活中多种连接拼装的物体，让幼儿充沛感受“连接在生活中的应用以及给我们生活带来的方便，同时也使幼儿产生进一步探究的欲望。)三、结束局部：寻找生活中的连接现象师：请大家回去找一找哪里有连接，是怎样连接的，这些连接又给我们的生活带来了哪些方便。幼儿园大班社会教案 篇2活动目标1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。2、提高一些根本的劳动技能,形成一些根本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。3、开展幼儿的察看、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重点与难点1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,
7、学会关怀集体、乐意为集体做好事。表明从小让幼儿学习关怀集体、帮忙集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,保护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化学会关怀的关切型课程开展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。2.难点：提高一些根本的劳动技能,培养根本的生活能力,养成爱劳动的习惯。表明提高一些根本的劳动技能,目的在于形成幼儿的根本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,不足必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些根本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。材料及环境创设1、设立气象角、自然角、动物角等。2、提供一些劳开工具：
8、浇水、小抹布、胶水等。3、收集有关劳模的事迹图、照片。设计思路大班幼儿的动作能力有所开展,已具备了一些劳动的技能,但由于不足劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是不足必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,开展为具有初步的能关怀他人、关怀周围、关怀集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我效劳能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关怀集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。寓这些教育于各项活动之中,可充沛利用庆祝五一国际劳动节的节日教育活动和通过一些劳模的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱
9、劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好根底。活动流程1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。倡议：a、节日活动谈话：五一节是什么节谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。b、结合节日教育,收集有关劳模的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育伎俩,让幼儿经常看看。议议,熟悉劳模的形象,了解他们为民效劳的
10、事迹。进而引导幼儿如何向劳模学习、怎样为集体做好事(关照自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。2.激励幼儿加入实践活动。?学擦桌椅和橱柜。?我把玩具收拾好。?玩具玩具我爱你。?整理玩具和用具。表明以上活动参见?生活教材6266页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。建立值日生和某劳动日制度。倡议日常性的工作(关照自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的工作(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定某劳动日,如每周一为修补图书日挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动加入修补图书劳动。活动反思1、两难案例确
11、实定十分关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择！2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应该是一名促进学生真实叙述自己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的叙述倾向。而应该认真倾听，并适时地帮忙学生叙述自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火者，用智慧的语言，激发学生的叙述欲望，拓展学生的叙述思路，让学生尽情尽性地真实叙述。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在
12、讨论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的叙述，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨。最后，教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些学习资料，为帮忙学生解决问题提供必要的撑持。幼儿园大班社会教案 篇3设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，诧异的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作
13、忙碌无视了对幼儿的关怀，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本事，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。活动目标：1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆叙述对爸爸的爱。2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道局部行业的职业特点。3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。经验准备：事先请幼儿察看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。物质准备：爸爸的照片课件准备：mp3?我的好爸爸活动过程一、活动导入今天来了许多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧提前做
14、好安顿唱?世上只有妈妈好，刚刚大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？二、介绍自己的爸爸1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸自由交谈。3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要激励说的分明的孩子，注意培养孩子听说能力。三、了解爸爸的工作1、刚刚有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，可以展
15、示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不论我，有时他给我打 我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？2、介绍几位特殊家庭的爸爸吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。四、激发情感通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸快乐。抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打 等。五、延伸活动：学唱歌曲?好爸爸坏爸爸。幼儿园大班社会教案 篇4活动目标：1.愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。2.能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。3.通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。活动准备：1.请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。2. 请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。
