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1、幼儿园园长在岗研修效果总结?幼儿园园长在岗研修效果总结?内容由精选编辑而来，?幼儿园园长在岗研修效果总结?由多篇幼儿园园长致辞组成，希望本文可以对您有帮助！幼儿园园长在岗研修成果总结_园长在岗研修小结今年，8月5日，我很荣幸参加国培方案园长培训，通过这次培训使我进步了认识，理清思路，客观的认识自我，科学的规划自我及时的反思自我。我从中学到了很多知识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对幼儿老师的职业怠倦有了更新的认识。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登，平台上那么多学员文笔流畅，才思敏捷，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。学习的警钟时时的敲响我，强烈的学
2、习欲望由此产生，感觉自己知识功底教学方法思想认识，心理素质等等都还存在一定的差距。通过此次研修培训，我认识到了现实中的教学要有所创新，才能逐渐进步教学程度。作为一个园长，正如赖大仁教授所讲的，办好一所幼儿园，要有好的指导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以老师作为根底和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。园长的素质和作风可以对老师起带头作用，所以，园长必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业怠倦，不停的学习，在学习中总结经历，不断地反思，从而进步自己的专业素养，在老师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断思索，不
3、断充实。积极转变教育观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培养目的，面向将来，面向全体幼儿施行素质教育，从小学化的教育中解放出来，将幼儿培养成为礼、美、慧、安康和谐开展的人才。总之，这次培训对我的开展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，实在以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联络实际，让青胜蓝幼儿园更上一层楼。宜春铜鼓县三都青胜蓝幼儿园园长王小华20xx年10月8日：幼儿园园长高级研修班学习体会沐浴着20xx年的春风，我有幸参加了XX市乡镇中心园园长高级研修
4、班。在XX市教育局张锐科长的带着下，我们威海60多名园长来到美丽的省府济南参加学习培训。培训期间感受着张科长高尚的人格魅力和高超的指导艺术，对学员热情宽厚、平易近人，和学员们同吃同住同学习，一起享受着学习的快乐。培训内容丰富，形式多样，有专家讲座的集中培训、幼儿园跟班理论体验、有学员间的互动交流。专家们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到全面接收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理方式.对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。紧张而快乐的学习完毕了，但感觉意犹未尽。下面是我在培训中的几点心得体会：这次培训感官上用一个字形容是累。x月4号的报到从石岛到济南的长途汽车一路上三起事
5、故，造成了高速公路很大的塞车，晚点好几个钟头，坐了11个小时的汽车，累的腰酸背痛，心里有点酸酸的感觉。一星期每天的从上午到下午到晚上的紧张学习，对于本来腰不好，做惯了办公室的我来说，是一个很大的考验，确实地讲：累。用两个字来讲是快乐。走在充满浓重学习气氛的山东师范大学的林荫大道上，一扫坐车腰酸背痛的感觉，感觉又回到了20岁时大学生活。虽然是每天学习排的满满当当，但听了专家的讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。和同行学员的互动学习、认识，参与幼儿园的实景跟班体验，我仿佛又回到了童年，感觉非常的快乐。第三点是
6、很幸福。我们威海乡镇中心园的每一位学员由一开场的互相不太认识，通过一星期的学习，互相有了初步的理解，我们一个大家庭团结和睦，共同学习，共同进步，尤其是6号晚上的学员团队打造实训与体验，更增加了各市区学员间的合作理解，个个脸上都洋溢着幸福快乐的笑容，看着张科长建立的qq群里相片，至今脑海里还回想着当时的情景，感觉是真幸福。我希望学前科指导能多多组织此类培训，不但培训园长，也让专任老师多参加此类培训，对我们的幼儿教育有非常大的进步。理性认识上，通过培训让我深化地认识到必须更新观念。随着?3-6岁儿童学习与开展指南?以及?国务院关于当前开展学前教育的假设干意见?的出台，要求我们老师既不能脱离教学实际
7、，又要为解决教学中的问题而进展研究。老师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作理论，不断考虑、探究，朝着专业老师的方向努力。观念应当转为以幼儿开展为本，尊重幼儿公平对待每一个孩子。听了向海英教授的?3-6岁儿童学习与开展指南?解读和?幼儿园有效教学及其实现?，使我在教育观上有了一定的转变，从国际、国内的形势开展入手，学习了我国教育改革与开展的需求。全面阐述幼儿教育各个领域的价值追求和教育要点。为老师和家长理解幼儿身心开展规律提供科学根据，进步了幼儿老师的专业化程度。引导全社会形成对早期学习与开展的正确认识。传统的教学观教学等同于教授，为了教书而教书，重灌输轻发现，埋没了孩子的个性成长。如今
8、的教学不光是简单的传授知识，要重在老师的教与孩子的学共同构成师生双边活动过程，重视儿童的主体性，重视学习过程、知识情感、社会性并重，让幼儿学会自主学习，对幼儿教育不能仅仅局限于教学参考用书，要有创新、有开展，关注幼儿的情感目的、认知目的、才能目的，给幼儿充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。听丁海东教授?幼儿园游戏化的理论途径?的报告，给人一种赏心悦目的感觉。丁教授的报告，深化幼儿园教学实际，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新。丁教授从三个方面阐述了游戏在幼儿园教学中的交融和应用。阐述了游戏作为幼儿教育的根本手段、根本内容和根本类型。它表达
9、于把游戏作为一种活动形式来组织和开展幼儿园的教育教学活动,以确保教育教学的高效和顺利的完成。宏观价值在于凸显出学前教育教学的形式特色及其独特规律。表达了游戏的活动性、直观性、情境性、行动性等。要求幼儿园园长要做到理解幼儿园中的每一个幼儿。能交融民主的师幼关系，能对教学形式的优化组合，进步教学效率。是我感到游戏的最根本的理论途径是鼓励与支持儿童的游戏精神在幼儿园一日活动及其所有环节中的融汇与发挥。美丽动人、落落大方的董会芹教授的报告?幼儿问题行为诊断与干预?，让我们知道了什么是幼儿的问题行为，问题行为是指个体在开展过程中普遍存在的、反复发生的既影响别人又影响自身开展的行为和情绪异常问题。理解它和
10、违法犯罪及心理异常的区别，教会我们如何诊断问题行为，懂得问题行为的干预程序以及问题行为干预的技术和原理。利用丰富的事例，对详细的问题行为采取的干预方法。对于今后如何培养幼儿良好的行为习惯，应对幼儿的问题行为给予了技术性的指导，受益匪浅。刘莹园长的?精细管理和谐开展?报告，用经五路幼儿园的管理实际，阐述精细化管理的理论与应用。学习领会了幼儿园园长指导价值的根本内容，学习三位一体的管理评价，对刘园长的博大精深的理论以及理论与实际的结合佩服之至。参观了经五路幼儿园，并有幸参加省骨干高研班的活动，进一步学习了省级示范园的带头引领作用，对教育理念起到升华，对教学实际起到一定指导作用。她的?做一个幸福的老
11、师?报告，全面诠释了一个老师的爱岗敬业，乐于奉献的精神，告诉我们怎样做一个幸福的幼儿老师，那就是要有一颗平和的心态，学会给自我调节，学会欣赏自己，学会寻找幸福。要做到心中有期待，手中有事做，身边有人爱。刘霞园长的?幼儿园区域活动的创设与指导?从理论上指导我们为什么要开展区域活动，如何搞好幼儿园的区域活动，明确区域活动在幼儿课程中的定位，怎样合理设置班级的区域，开展区域活动需要关注的问题，幼儿园区域的整体规划，进步院所品味。在刘园长理论指导下，我们参观了甸柳中心幼儿园，上午我们学习了幼儿园的班级管理，平安及卫生制度的管理，要求幼师要经常弯下腰、蹲下身，幼儿进餐要播放轻音乐，欣赏了幼儿园的保教工作
12、。甸柳中心幼儿园的区域活动开展的丰富多彩，非常吸引人，在幼儿的游戏中不知不觉地度过了一下午时间。深深地被幼儿园的环境创设所打动，回来后决心把学到的环境创设知识应用到幼儿园的教学理论中去，改变过去的外表上区域活动的现象。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，及时地组织好园内二级培训。运用于教育教学过程中去，结合我学区幼儿园的实际情况，及时地为幼儿园的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，一定将学到的知识运用于教育教学理论中去，让园里所有老师感受新的理念、新的知识，让培训的硕果在幼儿园教育开展中大放荣耀。这次培训内
13、容丰富，程度高，充溢着对幼儿园办园理念的深化阐释，充满了教育智慧，开阔了我们的眼界。通过培训理解到今年秋季我们山东的幼儿教材要进展改革。让我深化地认识到必须积极参加课程改革，做课程改革的理论者许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。身为园长，要把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握幼儿的认知开展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自我将不断地学习专业化的理论知识，用理论指导幼儿园的教育教学理论，研究和探究幼儿教育、教学规律，
14、做一个专家型、学者型的园长。为了我们的幼儿教育，为了我们的孩子，也为了我自己，我会时时处处注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教育科研意识和才能，有目的地总结教育经历，反思教学理论，实在担负起园长应尽的责任和义务，在工作中起到带头作用。阅读拓展：浅析幼儿园园长在园本研修中的作用园本研修是基于幼儿园的一种老师教育新方式，以解决幼儿园教育教学实际问题为直接目的，以进步老师专业开展程度、促进幼儿安康和谐开展及园所可持续开展为根本目的，对开发和利用老师群体的行动智慧，引领老师的自我反思与同伴互助具有重要意义。园长作为幼儿园的指导者，在园本研修中也应充分发
15、挥其应有的作用。一、园长是园本研修的首席研修者园本研修是促进幼儿园老师专业开展的重要途径。园长作为幼儿园业务工作的第一责任人，不但要积极参与园本研修，而且有必要发挥示范作用。作为首席研修者，园长的第一项工作就是要认真调研，对本园的情况做出梳理，包括园本教研和园本培训实际开展状况、老师业务素养真实程度、幼儿实际开展程度及家园共育实际情况等，然后根据园所实际，确定最正确研修方向。园长的第二项工作是要做好研修的内外沟通工作。与园本研修活动严密相关的是园本教研和园本培训，这些活动无论在研修内容还是研修目的、参与人员上都是为了本园的老师、本园的教育和教学、本园的开展，但这并不意味着幼儿园要闭门造车，而必
16、须走出去，请进来。园长作为首席研修者，在协调外部和内部各种关系方而由此也应承担重要的责任。如在协调人员关系方而，主要应协调好老师与专家及研究人员的关系，秉持多沟通、多请教、多邀请的原那么开展工作;在协调幼儿园与外界环境、兄弟单位的关系方而，应加强联片教研、互助型教学研讨，互相学习，取长补短。此外，园本研修的组织管理一般还涉及到园长、业务园长、保教主任和年级教研组长等园内不同层级的管理者，园长还应协调好他们之间的关系，对其各自职责进展标准，让各管理层清楚自己在老师专业开展中所承担的责任，各负其责，形成园本研修工作的凝聚力和向心力。二、园长是园本研修的组织保障者由于师资队伍的开展是幼儿园开展的根底，作为园长应把通过园本研修促进老师的专业成长视为培养老师的重要途径，为此园长首先要做好如下三个方面的规划:一是以机制为保障，规划园本研修制度和教研机构。建立与完
