2022年小学一年级新生入学仪式活动方案

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1、2022年小学一年级新生入学仪式活动方案一、活动目的:开学仪式是为了营造浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端。并以此激励全校师生振奋精神、锐意进取,以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习。二、活动主题:给力新学期,做最好的自己三、活动时间:_年_月_日上午8:00四、活动地点:学校操场五、参加人员:全体师生六、活动主持:戴_七、活动流程:1.开场2.欢迎新生3.一年级新生代表发言4.新教师自我介绍、新教师代表发言5.升旗仪式6.校长“开学第一讲”活动7.主持人小结讲话,宣布典礼结束8.集会后采访:教师、家长、学生八、活动要求:1.全员参与,全体师生穿戴整齐,精神振奋,有序进场。2.各班学

2、生按照指定位置站好;班主任在队伍的前面。3.遵守会场纪律,注意集队行进中安全。4.典礼结束后,各班有序退场。九、具体安排:1.德育处:负责开学典礼的统筹安排,制定活动方案,组织活动实施及旗手训练。(戴_尹_)2.班主任:二六年级的班主任通知学生佩戴红领巾;在集会前强调本班队伍能够达到快、静、齐,加强本班在开学典礼期间的安全、纪律、文明礼貌等教育;要求学生精神面貌好,队礼标准(一年级行注目礼)、唱国歌时声音洪亮、豪迈而富有激情;二六年级每班挑选两名家长代表参加活动。3.体育组:负责各班场地位置的安排,并组织班级有序进出场,同时负责开学典礼时音乐,调整好上课铃声系统。(李_)4.办公室:负责照相、

3、做好宣传报道工作。(许_)5.陈X老师负责开学典礼全程摄像。希望各部门及负责人积极落实,团结协作,共同完成本次开学典礼活动!2022年小学一年级新生入学仪式活动方案(二)“立德开蒙养正”一、活动目的为了给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围,表达对新生入学的热烈欢迎,使孩子初步了解自己的学校,激发新生热爱学校、明志学习的激情,并使他们能在学校的大家庭里能愉快地学习、生活,特举行鞍马池小学“立德开蒙养正”一年级新生入学典礼。二、活动时间:未定三、活动流程(一)立德篇共印成长之树(入学当天开展)教室门口在学生踏入校门时,学校为一年级各班准备了“手印大树伴成长”环节。每颗大树(各中队名)上都有树叶(同

4、班级人数一致),新同学在大树的树叶上找到自己的名字,然后去旁边桌子上的五盆颜料里选择自己喜欢的颜色,用手将颜料印到自己的名字上。(大队长管理,学校湿巾准备,垃圾桶准备)此活动不仅让孩子对自己即将适应的新集体具有归属感,同时也是在成为新学生的第一天留下成长的手印,种下学习希望的种子。大厅同时,依旧延续去年“大手牵小手”,四年级哥哥姐姐根据新生所在的班级在他们胸前粘贴了不同颜色的星星。红、绿、黄、紫、蓝五色星星既分别代表了一年级的五个班级,(暂定)也象征了我校“校园全明星”的特色德育评价机制,带领他们走进自己的教室。教室为让新生能尽快融入新集体,须让其了解一年级新生入学须知,班主任老师带领孩子认识

5、学校操场、办公室、厕所、公地等,同时在班级进行入学常规教育。(二)开蒙篇传承学礼之志(新生入学两周后进行)开蒙礼是古代启蒙教育之初举行的“拜师礼”,让孩子们感受先人留下来的传统习俗,尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世的中华传统文化精髓,树立“善”、“正”行为规范,完成生命认知和角色认知,促进学生时代健康成长。仪式第一节“正衣冠”。伴随着老师们的指引,小学生们仔细整理自己的衣服鞋子,先正衣冠,后明事理。仪式第二节“拜师礼”。班主任和老师站在学生队伍的前面,孩子们表情严肃,拱手弯腰,连行三个拜师礼,感谢老师“教我读书,教我做人,永志不忘”。班主任和老师们随之郑重还礼。仪式第三节“朱砂启智”。班主任用毛笔

6、蘸朱砂,在每一位学童额头正中点上红痣,即为“聪明记”。鼓励学童们眼明、心明、好读书;仪式第四节“开笔礼”。班主任在讲台上示范写“人”字,学生各自写下“人”字,“一撇一捺,做人要堂堂正正,顶天立地”。仪式第五节“齐诵弟子规”。在老师的带领下,齐诵弟子规的章节,三字一句,朗朗上口。尽管每一句的内容孩子不一定现在都能懂得,但它的训导,为孩子们的成长指引了方向。注:需对一年级班主任预先进行“开蒙”仪式的学习;此篇章,在操场举行,正副班主任共同配合完成,邀请家长共同参与;同时学生书写“人”字,需统一购买描摹的字体纸张。(三)养正篇习得行规之范家长当孩子们举行完开蒙式后,安排家长们集中在报告厅,举行“我们等你很久了”新生家长见面会。1、_校长对家长表示欢迎,介绍学校特色课程,强调家校合作的重要性;2、带领家长阅读我不是完美小孩,让家长走进孩子的内心世界,了解孩子的一年级生活;3、举行了“做最好的家长”的宣誓仪式。此篇章意在,新生入学不仅仅是孩子们人生一重要阶段,同时也是家长们学习的第一课。通过新生见面会,让家长感受到学校的热情,学会蹲下来倾听孩子心声,同时也为家校联系奠定稳固的基础。温州市鞍马池小学第页共页

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