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1、六年级上册语文课件六年级上册语文课件- -古诗诵读：已亥杂诗古诗诵读：已亥杂诗鄂教版鄂教版-(-(共共1212张张PPT)PPT)己亥杂诗 九州生气恃风雷，九州生气恃风雷， 万马齐万马齐喑喑究可哀。究可哀。 我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。不拘一格降人材。 龚自珍龚自珍抨击清朝的八股取士八股取士和腐败状况腐败状况。学法指导学法指导 如何朗读古诗？如何朗读古诗？（1）读准生字字音，声音洪亮。）读准生字字音，声音洪亮。（2）体会思想感情，进入情境。）体会思想感情，进入情境。（3）注重节奏停顿，以及押韵。）注重节奏停顿，以及押韵。（4）声音抑扬顿挫，切忌平淡。）声音抑扬顿挫，切忌平
2、淡。龚自珍，龚自珍，(17921841)清代著名思清代著名思想家、文学家。又名巩祚，字璱人，想家、文学家。又名巩祚，字璱人，号定庵，号定庵，浙江仁和浙江仁和(今杭州今杭州)人。出人。出身于世代官宦学者家庭身于世代官宦学者家庭，近代改良近代改良主义者，启蒙思想先驱。主义者，启蒙思想先驱。己亥杂诗是诗人辞官后的己亥杂诗是诗人辞官后的杂诗，诗人共写了绝句杂诗，诗人共写了绝句315首。他首。他具有强烈的爱国主义思想，主张改具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。革内政，抵抗外国侵略。己亥杂诗己亥杂诗浩荡浩荡离愁离愁白日斜，白日斜，吟鞭吟鞭东指东指即即天涯。天涯。落红落红不是不是无情物，化作
3、无情物，化作春泥春泥更护花。更护花。龚自珍吟鞭吟鞭：指诗人鸣鞭。：指诗人鸣鞭。吟，指吟诗吟，指吟诗落红落红：落花，诗人自喻。：落花，诗人自喻。浩荡浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。指作者心潮不平。天涯天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有：相对京城而言的归途。刘禹锡有莫道两京非远别，莫道两京非远别，春明门外即天涯春明门外即天涯句，这里变用此典。句，这里变用此典。东指东指：指东方故里。：指东方故里。落红不是无情物，化作春泥落红不是无情物，化作春泥更护花更护花后来赞扬老一辈在事后来赞扬老一辈在事业上业上鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁的精神，以及的精神，以及他
4、们对他们对培养和爱护青年人培养和爱护青年人耗耗尽心血的尽心血的高尚情怀。高尚情怀。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。理解：理解：诗人辞官离京辞官离京回家，离别的愁绪离别的愁绪和和回家的喜悦交织回家的喜悦交织。在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概豪放洒脱的气概。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。理解：理解：表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。世
5、名句。（1）找重点字词，字面解释）找重点字词，字面解释+思想感情。思想感情。（2）指出描写手法，如比喻。生动形象的体现）指出描写手法，如比喻。生动形象的体现了了（3）体会语言：如）体会语言：如“饮酒饮酒”一课语言朴实自然，一课语言朴实自然，简练淳朴简练淳朴课外联系：课外联系：你知道那些描写落花的诗句？你知道那些描写落花的诗句？活动：日积月累 我们收集了八句有关落花的诗句，给大家3分钟的时间记忆，比谁记得又快又好，三句加一分，最终的冠军可以得到终极大奖哦！（机会有限，快快参与）无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来. .晏殊浣溪沙晏殊浣溪沙花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。花
6、谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。 曹雪芹葬花吟曹雪芹葬花吟 花自飘零水自流，一处相思，两处闲愁。花自飘零水自流，一处相思，两处闲愁。 李清照一剪梅李清照一剪梅 夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然春晓孟浩然春晓 正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。 杜甫江南逢李龟年杜甫江南逢李龟年 落花飞絮茫茫，古来多少愁人意。落花飞絮茫茫，古来多少愁人意。 文廷式水龙吟文廷式水龙吟 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻王昌龄闻王昌龄 李白李白 游人不管春将老，来往亭前踏落花。游人不管春将老，来往亭前踏落花。丰乐亭游春丰乐亭游春 欧阳修欧阳修 结束结束
