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1、Word 文档仅供参考教有妙招读书心得总结我们要多看一些像教有妙招如此的好书，多学习、总结一些育人的好办法，和大伙儿一起分享读书心得总结。下面是xxx 范文小编为大伙儿收集整理的教有妙招读书心得总结，欢迎大伙儿阅读。教有妙招读书心得总结篇1读了教有妙招一书，让我感触颇深，原来教师的别是那么好当的，教师原来有那么多要学的，教师的职责别是单单的教书还要育人。教有妙招告诉我6 个道理。 1、上课的艺术。授课要说究艺术，处理课堂上的偶发事件更要说究艺术。教师惟独具备博大的爱心、雄厚的知识、平复的头脑、巧妙的办法，才干达到用艺术手法处理咨询题的境地。2、身教胜于言教。行胜于言。老师的言行关于小学生具有极
2、大的妨碍力， 因此，小学生最容易崇拜自己的老师。老师要崇德明志， 慎思笃行，别仅要用语言教育学生， 更要用行动去妨碍学生。3、因材施教。 学生的性格、 爱好、兴趣、特长是有差别的，老师别能按统一模式培养人才，社会也别是只需要一类人才。因此，老师要善于发觉学生的别同特长，然后，因材施教，促其成才。4、育人技巧。育人说究艺术与技巧。实践证明： 品德高尚、 学识丰富的教师在教育学生时，总是能迸出智慧的火花。所以，每一位教师都应该厚德博学，研究探讨最好的育人办法， 在教与学中力争达到事半功倍的效果。 5、关注心灵。孩子的心灵是清纯、无限的。教师在育人中，别但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他
3、们自尊、自爱、自强、自立的健全人格。6、前车之鉴。前事别忘，后事之师。一具优秀的教师，是可不能作出损害学生言行的事儿。但是，有的教师却经常在故意或无意中损害学生，给学生的心灵造成严峻的创伤，也给自己的职业生涯带来难以改正的失误。教有妙招经过一具个来自教学第一线的教师现身的说法，育人技巧的活生生的例子， 告诉我们提醒我们，当教师难，当一具好老师更难，当一具备受学生喜欢的名师难乎其难。读了这本书，让我产生了危机感，自己的言行举止基本上学生摹仿关注的;坏学生别是一棍子打死的， 他们也是有好的一面，闪光的一面 ; 微小者、 淘气之人， 经过爱心、 耐心，巧妙的办法是能够教育的 ;要关注学生的心灵，关注
4、学生的需求，把自己放在小学生的位置上，感觉他们的心理。看来原来的单纯教是别够的，教好学生也是别够的，性格扭曲了又有什么用，就像马加爵一样， 成绩好的学生也是需要心灵关注。 教师是培养祖国的花朵， 我们要呵护幼小的心灵，使之健全健壮成长。所以，我要多读书，用知识武装自己的头脑，努力提高教书育人的自觉性，别断加强教师道德职业修养，提高自己的思想境地。仔细读书，把握自我，勤于实践，塑造自我，严格要求，完善自我。把追求与认定艺术办法当作是教师终身的追求。教有妙招读书心得总结篇2暑假期间，我有幸拜读了教有妙招-中小学教师育人技巧150 例一书，使我受益匪浅，教有妙招一书，收集有150 个育人范例，大部分
5、基本上一些优秀教师在教学第一线育人的亲身记忆;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话;有的是在课间处理淘气学生闹事，使用巧妙的办法取得了很好的效果;有的是用教师伟大的爱心，呵护学生的心灵， 起到了事半功倍的功效等等， 这些范例都对我在将来的教学工作中起到了很好的指引作用。作为班主任老师，怎么把自己的学生治理好，真的需要多种办法并用，因人而宜。教有妙招 -中小学教师育人技巧150 例一书，为我们提供了很多办法，真是让我爱别释Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考手。本书的前言如此写道 :教师的美誉不少，辛勤的园丁、塑造人类灵魂的工程师、燃烧自己照亮别人的蜡烛但是，当教师难，当一具
6、好教师更难，当一具备受学生喜欢的名师难乎其难。 教师的工作是育人，育人是说艺术的，惟独具备深厚的文化功底、慈爱仁厚的爱心和高明的育人技巧才干培养出优秀的学生。所以，追求育人的艺术办法应该是教师终身的追求在这本书中，有许多的故事都给我留下了很深的印象。如在发挥特长好成才这篇文章中， 王贝贝由一具别听话的学生到最后考上中国传媒大学，是因为王贝贝身上的美被有的老师认为是 丑 ，幸亏后来被独具慧眼的老师发觉了，而且这位老师挖掘了她的美。看来我们日子中别是缺少美，而是缺少发觉美的眼光。在 你没有做错，不过没有做完一例中，王老师出示了一道比较简单的两步计算应用题， 让李刚同学到黑板上做， 下面的同学开始议
7、论，纷纷举手要求发言。前边有的同学窃窃私语 : 如何连这么简单的题也可不能做? 李刚似乎听到了同学的议论，站在说台上手脚无措，满脸通红。王老师看着李刚的尴尬，就想:别能让那个孩子的学习积极性受到打击。他首先示意同学们肃静，然后对李刚说: 你没有做错，不过没有做完。王老师又让刚才议论举手的一具同学上来，用另一种办法计算。然后引导同学们看这两种算法哪个比较简便?王老师的巧妙引导， 让李刚同学体味到了成功的欢跃，并且， 又让同学们认识到一道题能够有两种以上的解法。当看到或听到淘气学生闹事，教师经过巧妙的办法教育了学生，使一匹桀骜别驯的野马， 变成一具知礼守法的好学生时，内心就由衷地高兴。原来育人还有
8、这么好的办法，原来这么淘气的孩子也能变好。我们的学生千差万别，并别是每个学生都很优秀，有的学生算是咨询题学生，有的甚至令人头疼。 心灵只能专心灵去碰撞，真情惟独用真情去唤醒，只要我们用平和的心态看待他们， 针对别同的学生探索别同的教育办法，就可能取得出人意料的效果， 而这种平和的心态算是对学生的爱，一种既寻常又别寻常的爱。只要我们用这种爱来对待每一具孩子，他们必然会一步步、足踏实地地向上攀登，成为社会主义优秀的建设者和接班人!苏霍姆林斯基说 :世界上没有才干的人是没有的。咨询题在于教育者要去发觉每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长， 为他们的表现和进展提供充分的条件和正确的引导。所以，我们要多
9、看一些像教有妙招如此的好书，多学习、总结一些育人的好办法。教有妙招读书心得总结篇3教，还有妙招 ?教书别算是应该踏踏实实，一丝别苟吗?有妙招能行吗 ?妙招到底有多妙呢?抱着怀疑的心理我翻开了书架上的这本书。翻看名目，其中的一篇老师，我知道您懒吸引了我。岂有此理，如今什么学生，居然说老师懒。带着气愤的心情，我阅读了这篇小故事。 原来这是特级教师魏书生老师到台湾拜访上的一节对于古诗词的课。 课上魏书生老师基本啥事没干， 算是简单的咨询了学生几个咨询题， 一节课就上完了。 这节课学生既上得轻松、欢乐又都学会了。课后学生、家长、老师都赋予了很高的评价，学生自己也说懒老师才干培养出勤学生。 如此的一则小
10、故事让我触动。 是啊， 一位高超的老师考虑的别算是怎么授之以渔吗 ?在教学中，老师要授予学生渔，就要当好导演，让学生当演员。要紧学生参加的演练多了，自然就会掌握渔的本事。如此的小妙招别仅让老师省心，更重要的是它有利于学生的成长，老师何乐而别为呢?为了学习、了解到更多的新妙招，我毅然决然地掏出了钞票包，走向收银台回家后，我又第一时刻拜读起来。书中介绍了6 个方面的内容。上课的艺术、身教胜于言教、因材施教、育人技巧、关注心灵、前车之鉴。书中收集有150 个育人范例，大部分基本上一些优秀教师在教学第一线育人的亲身记忆;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话;有的是在课间处理淘气学生闹事，使
11、用巧妙的办法取得了很好的效果;有Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考的是用教师伟大的爱心，呵护学生的心灵，起到了事半功倍的功效。每一具小故事都生动，充满智慧，真是让我爱别释手。其中有几个章节更是让我深受启示。孔子说：其身正，别令而行，其身别正，虽令别从，别能正其身，如正人何?韩愈以为如能以身立教教育将显其以其身亡而教存的巨大妨碍力。杨雄在学生中指出：师者，人之榜样也。近代教育家陶行知先生在我们的信条中明确规定：我们深信教师应当以身作则。他要求教师与学生共教、共学、共做、共日子。国外闻名教育家第斯多惠认为：教师本人是学校里最重要的是师表，是直观的最有效益的榜样， 是学生最活生生的模范。教
12、师和身份获得对他的尊重、妨碍的力量。重视身教从古至今，都显示着理性和坚韧的生命力。身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先应该做到;要求学生别能做的，教师首先别能做。教师的任务是教书育人 ,既教学生知识技能 ,又教学生做人。用教师的榜样行为来妨碍学生,用高尚的情操 ,坚决的意志和坚决的信念陶冶学生, 使之成为学生的良师益友,经过言教和身教的有机结合 ,来完成教师的任务。以身作则算是最好的教育办法，特别在传承我们伟大民族的精神文明方面， 教师应该做学生的模范。教师应该树立自己的人一辈子目标，否则，当我们教育学生时， 就会觉得心中没有底气。 多数教师之因此在学生面前说话没威力，全然原因算是自己做的别
13、到位。孩子的心灵是清纯的，无暇的。教师在育人中，别但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格。在育人说究技术与技巧上我也认识到教育无小事，处处在育人。真诚，是教师工作艺术的全然，即心存真诚，用一颗真诚的心关爱每一位学生。教育工作作为一项事业，需要用爱心去经营。 以诚感人， 以爱动人 ;专心育人。 品德高尚、 学识丰厚的教师在教育学生时，总能迸出智慧的火花。所以，每一位教师都应该厚德博学，研究探讨最好的育人办法，在教与学中力争达到事半功倍的效果。最好的教育是自我教育。一具人不管干什么，只要有了内驱力，他就容易成功。内驱力算是自驱力，必须有一具强有力的自我，因
14、而，帮助学生认识自我，是教师育人的要紧工作。 教师应该别断的研究学生的心理，加深自己的心理学知识，真正成为教育工作的能手。 随着社会的进展， 学生的心理也在别断的变化，只要深刻的了解学生的心灵，才干采取有效的措施教育学生。孩子的心灵是清纯、无限的。教师在育人中，别但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格。教师要用爱心打开学生的心灵，就有呵护学生的每一份自尊， 知道得怎么样去关爱学生敏感而脆弱的心灵。尊重学生， 无疑是引导学生进行自我教育的良策。适当的宽容是给学生一次机会，能教育好一具学生。 别适当的宽容是放纵，别但别能教育学生，反而会害了学生。苏霍姆林斯基说：世界上没有才干的人是没有的。咨询题在于教育者要去发觉每一位学生的禀赋
