教师师德学习个人总结

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1、教师师德学习个人总结 教师师德学习个人总结1 一、教师首先应以身作则,言传身教。 孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性,特别是幼儿园老师,把教师的言行视为典范,据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”,闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次,看到我班中的一个小朋友在走独木桥,她好像从来没走过,只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时,我就乐了，不禁脱口而出:“X好笨啊,独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是走独木桥,XX连蹦带跳地来到我身边

2、,得意洋洋地说:“老师，我会走独木桥了,你看我都可以跑了。”我连忙表扬了他,可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，XX不会走独木桥，她是个胆小鬼,笨死了。说着,就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖,马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来,教师的言行尽管只出现微小的偏离,但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前,就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经常听见孩子们说你是笨蛋,你好笨之类的话,虽然对于我们来说是这么的不经意,也没关系，可看来，我们教师要特别注意自

3、己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！ 二、老师热爱学生，诲人不倦。 说到热爱学生,我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是,在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上,结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩的小朋友的名字,我们班还算可以，有来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子

4、们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？ 原因是多方面的,可能对这些孩子平时赞赏不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生,能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到。 我们班中的X，难得一遇的调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师,都是头痛之极!老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他,可有一次X的爸爸妈妈说他们出去玩的时候,X总是想着班上的老师们,总记得要给老师带好吃的，

5、老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真,那么宽宏大量,于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护,让爱的暖流也能流进在他们的心田。三、老师要学会缓解自己的压力。 记得刚毕业的那年,很轻松,工作后当教师感受较多的却是压力,把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到,而是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻，孩子们在与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后，又来向你道歉时；相信我们都幸福过,快乐过!所以我觉得压力既然存在,也无须多加抱怨，苦中寻乐,调整自己的心态,去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师,有人说我们是

6、春蚕春蚕到死丝方尽,有人说我们是蜡烛燃烧自己,照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人,不误人子弟;以身作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,寻找人生的一种乐趣！我想，我们不过是如此而已! 教师师德学习个人总结2 暑期通过学习陈局长讲话内容及先进人物事迹，我认为开展师德师风教育活动很有必要、很及时,教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪

7、费别人的生命时间就是罪过。师德是教师人格体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。

8、教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”，也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心不够，作为一个班主任和数学教师,要在完成教育教学工作的同时,让每个学生感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对

9、的是两个班级50多个学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教

10、学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。 教师师德学习个人总结 转眼间，一学年的教育教学工作已经结束.现将本学年师德情况总结如下: 教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉严格要求自己,在各方面都力争做一个好教师。 一、认真教学,刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教,提高自己的教育教学水平。 要提高自身的师德修养，首先

11、要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生,也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。以前说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水现在要求教师要给学生一杯水,自己必须有远远不断的水。 二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心,力为一个人师。 我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他,很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓

12、励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严 格要求又热情帮助，让学生通过自我选择,自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。 三 、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不

13、清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。 教师师德学习个人总结4 教书育人,是教师的神圣职责，教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台,我就深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授

14、给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我一直立足于本职工作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断努力着,现就将一年来的工作作如下总结： 一、爱岗敬业，忠于教育事业。 热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。对教师职业的热爱，忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自

15、己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感,在教学工作中也就有了动力。二、热爱学生，平等对待每一位学生。 关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的,真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学

16、生。学生完全能接受你的批评和意见。 三、努力提高自身教学水平。 精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者,传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生,而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以,老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。 四、努力提高自身道德修养。 通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识,师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应该因为别人的堕落而