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1、鲁滨逊漂流记（节选）本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）阅读节选的片段，整体把握节选的内容。（二）抓住鲁滨逊在克服苦难时的心态变化，感知人物形象。（三）感悟鲁滨逊面对厄运时积极乐观的人生态度和在逆境面前 勇敢战胜困难的大无畏精神。二、教学准备课件。三、教学过程（-）借助导图，回顾梗概要点1. 导入。上节课，我们学习了鲁滨逊漂流记的梗概，通过概括小标题 的方式把握了小说的主要内容一一我们一起来回顾。2. 思维导图助力，唤醒旧知。（1）出示作业本第三题的思维导图，尝试填写，回忆故事主 要内容。（2）交流汇报，教师小结。（课件出示）流落荒岛一一建房定居一一驯养培植一一救“星期五”一
2、一回到英3. 图文结合，简述故事。（1）出示小说插图，给五个小标题找到相对应的插图。回到英国救星期五（2）根据插图和小标题，用自己的话简要说说鲁滨逊漂流记 的主要内容，初步感受鲁滨逊敢于冒险、不怕困难等精神。4. 对比梗概，导入新课。我们通过对梗概的学习，初步了解了原著的大概内容，但是这样 浅尝辄止是无法满足我们的阅读欲望的。除了梗概，课文还从原著中 节选出一个精彩片段，供我们细细品读。（二）完善表格，把握节选的主要内容1 .速读课文，整体感知。（1）过渡。孤身一人流落荒岛，鲁滨逊的生活面临哪些困境， 他又会如何解决？（2）带着问题速读节选部分，然后完成表格。（出示自学要求） 快速阅读节选部分
3、，边读边梳理鲁滨逊面临的生活状态，并概括节选的主要内容。遇到的困难解决的办法主要内容（3）交流汇报“遇到的困难”。预设：没法估算日子，缺乏物资，没有住的地方；恐惧、沮丧。小结：我们可以用一个词概括鲁滨逊面临的状况，那就是一一困 难重重。（4）交流汇报“解决的办法” o预设：用刀刻痕记录时间；从船上收罗很多东西；砍木材、加工、打桩，建住所；记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己。小结：面对重重困难，鲁滨逊的态度是一一智慧应对。（5）根据前两列的信息，尝试用自己的话概括节选的主要内容。（呈现完整的表格）遇到的困难解决的办法主要内容没法估算日子用刀刻痕记录时间鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间， 从船上
4、收罗东西，开始修建住所，并对自缺乏物资从船上收罗很多东西没有住的地方砍木材、加工、打桩，建住所恐惧、沮丧记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己己目前的情形和环境进行理性思考。2. 纵观表格，把握定位。（1）提问。通过表格的梳理，你发现了吗，课文选自小说的哪 一个情节？（2）引导发现。课文选自小说开头“流落荒岛”这一主要情节。3. 教师小结，初感形象。鲁滨逊流落荒岛，面对重重困难，他并没有轻言放弃，而是想方 设法一一克服，最后甚至将自己的孤岛生活安排得舒舒服服。这样的 一个人，给你留下了怎样的印象？（相机板书：勇敢坚强、聪明能干、 不畏艰难、热爱生活）（三）合作探究，明晰心态变化1. 过渡。鲁滨逊在
5、荒岛上克服了重重困难，在这个过程中他的心 态发生了怎样的变化呢？让我们再读课文。2 .小组合作，绘制心态变化图。（出示学习要求）解决问题：鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？（1）自主阅读课文，在文中圈画出相关语句，用关键词写下自 己的批注。（2）小组讨论，以喜欢的形式绘制鲁滨逊的心态变化图。3.交流汇报，展示心态变化图。（1）根据反馈，梳理心态变化图。积极乐观智慧应对苦闷失望I(2) 聚焦关键词句，交流鲁滨逊心态变化的线索。我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也 许这种生活在世界上是前所未有的。预设：从中感受到鲁滨逊初到荒岛时苦闷失望的心态。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去
6、。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介 意呢？预设：从中感受到鲁滨逊能够面对现实，理智应对各种问题的心0我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能 地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气 和。预设：从中感受到鲁滨逊积极乐观的心态。(四) 感同身受，体会人物精神1 .对比朗读，感知人物形象。(1)课件出示鲁滨逊记录的“好处坏处”对照表，自己读一读， 思考这个表给鲁滨逊带来了什么？(2)汇报交流。引导明确：这个对照表让他明白了情况虽然很 糟糕，但是自己还是幸运的，没有完全处于绝境一一这使他能够重拾 信心和勇
7、气，勇敢面对现实。（3）多种形式朗读。（同桌对读、师生对读、男女生对读）（4）感受人物精神。结合对照表和整个片段，练习说话。（课件 出示）从中，我感受到鲁滨逊是个的人。（相机板书：勇敢坚强、聪明能干、不畏艰难、热爱生活）2. 引发共鸣，学习人物精神。（1）引导。如果让你从选文中选出一句话作为自己的座右铭， 你会选择哪一句，为什么？（根据学生交流，相机出示句子，齐读）在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到 一些东西来宽慰自己。（2）说明喜欢的理由。预设：我们的人生不可能一帆风顺，当我们遇到困境的时候，也 要像鲁滨逊一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强与困难作斗争 的信心和勇气，
8、做一个积极乐观、永不言弃的强者！（3）教师小结。名著之所以有无限的魅力，往往是因为其中的 一些语言总能给人带来深刻的启示，给人们带来无限的精神力量一一 就像你们刚才读的这些句子，可以说它们是给处于逆境中的绝望者的 一剂良药。（五）迁移延伸，建立阅读期待小说的结尾这样写道：“不久，我回到阔别已久的故乡一一约克 郡。”“我成了拥有五千英镑现款的富翁，而且在巴西还有一份产业, 每年有一千英镑以上的收入，就像在英国的田产一样可靠。” 28年后的鲁滨逊竟然能离开荒岛，回到英国，甚至成了百万富翁。书中还有 哪些精彩的故事呢？请你读一读原著。2.联系实际，学会辩证思考。最近你在学习或生活上是否遇到了什么困难
9、或烦恼？尝试像鲁 滨逊一样，把坏处和好处列出来，并说说这样做对你是否有帮助。附板书:鲁滨逊漂流记（节选）积极乐观智惹应对勇敢坚强 聪明能干 不畏艰难 热爱生活糟糕，但是自己还是幸运的，没有完全处于绝境一一这使他能够 重拾信心和勇气，勇敢面对现实。（3）多种形式朗读。（同桌对读、师生对读、男女生对读）（4）感受人物精神。结合对照表和整个片段，练习说话。（课件 出示）从中，我感受到鲁滨逊是个的人。（相机板书：勇敢坚强、聪明能干、不畏艰难、热爱生活） 2.引发共鸣，学习人物精神。（1）引导。如果让你从选文中选出一句话作为自己的座右铭， 你会选择哪一句，为什么？（根据学生交流，相机出示句子，齐读）在困
10、境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到 一些东西来宽慰自己。（2）说明喜欢的理由。预设：我们的人生不可能一帆风顺，当我们遇到困境的时候，也 要像鲁滨逊一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强与困难作斗争 的信心和勇气，做一个积极乐观、永不言弃的强者！（3）教师小结。名著之所以有无限的魅力，往往是因为其中的 一些语言总能给人带来深刻的启示，给人们带来无限的精神力量一一 就像你们刚才读的这些句子，可以说它们是给处于逆境中的绝望者的 一剂良药。（五）迁移延伸，建立阅读期待小说的结尾这样写道：“不久，我回到阔别已久的故乡一一约克 郡。”“我成了拥有五千英镑现款的富翁，而且在巴西还有一份产业, 每年有一千英镑以上的收入，就像在英国的田产一样可靠。” 28年后的鲁滨逊竟然能离开荒岛，回到英国，甚至成了百万富翁。书中还有 哪些精彩的故事呢？请你读一读原著。2.联系实际，学会辩证思考。最近你在学习或生活上是否遇到了什么困难或烦恼？尝试像鲁 滨逊一样，把坏处和好处列出来，并说说这样做对你是否有帮助。附板书:鲁滨逊漂流记（节选）积极乐观智惹应对勇敢坚强 聪明能干 不畏艰难 热爱生活
