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1、 第二学期高二数学教学总结 *-*学年其次学期高二数学教学总结 嘉积二中数学组 这学期我任高二(4)(7)两个班的数学课，总体来看，这两个班的根底不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻。通过我的努力，依据学期初制定的教学规划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进展一下总结。 (一)在备课方面，我仔细钻研教材，留意了解学生，潜心讨论教法。 这学期的教学内容包括，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生根底普遍较差，承受比拟慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时安排，仔细写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课
2、都在课前做好充分预备，课后准时对课上消失的状况进展总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，由于我的教学阅历缺乏，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接4班，对于4班的状况不了解，一年以来，我注意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习状况，而7班的学生我已经特别了解，但他们这学期的学习态度明显不如上学期，所以在期中考试时成绩不太抱负。 (二)增加上课的技能，提高教学质量。 在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂构造清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊留意调动学生的主观能动性，加强师生沟通，充分表达学生的主
3、体作用和教师的主导作用。尽量让学生学得简单，学得轻松开心;留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上教师尽量讲的少，学生思索和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习力量，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
4、我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。我始终很注意这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知学生，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。由于我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我始终坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，由于我发觉我们的学生太不注意课后的复习和稳固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工
5、作，利用每周的晚自习，进展集体辅导。我们的学生根底差，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩处有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生预备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学
6、习热忱很高，学习气氛很浓，许多学生都有所提高。 (四)虚心向有阅历的教师请教。 这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有阅历的教师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向赐予帮忙的教师表示感谢，在今后的工作中连续这样做，使我的教学工作再上新台阶。 (五)在工作中存在的缺乏。 在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。 一年的工作马上过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 篇2:其次学期
7、七年级下数学教学总结 *-*其次学期七年级下册数学教学总结 数学组 本着回忆过去、展望将来的原则，现对七年级下学期数学教学工作进展总结。这既是对过去数学教学工作的回忆、总结和评价，同时也是为了从中总结胜利的阅历，找出失败的缘由。对失败的作法加以分析和改良，以提高今后的教学水平。 下面谈谈自己在本学期教学中的几点做法与思索。 一、端正态度，提高思想熟悉水平。 仔细钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务力量和教学水平。做到喜爱教育事业，喜爱自己的学生，仔细对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中消失的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，有规划，有组织，有
8、步骤地开展教学工作。 二、澄清底子，制定针对性的教学规划。 开学之初，我首先对七年级上册数学期末考试试卷进展了分析，把试卷中暴露出的问题进展归类，作好记录，并在新学期的教学规划中提出相应的解决方法。找出自己班级与同年优秀级班级的差距，依据班级的实际状况重新定位，制定七年级下册的教学目标.针对学生普遍根底差，两极分化现象严峻，我对学生按成绩的进展潜力进展分类，再根据成绩好、中、差的方式安排互助学习小组。要求成绩好的学生对中等生和后进生进展适当的辅导，以优带良，以优促后。 三、细心设计教学情境，营造良好的教学气氛。 课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松
9、的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的预备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松开心的环境，以此调动学生的积极性。依据教学内容，我设计了一系列的生活问题、数学趣题，搜集了一些数学家的故事，制作了一些与教学内容相关的教具、模型和图片。通过形式多样化的趣味情境导入，调起了学生的胃口，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增加学问把握的坚固性，培育了学生探究思维的力量。 四、细心布置练习和作业，做好阅卷记录和分析。 练习和作业是为了稳固学问，提高学问的应用力量，同时还能反映学生对学问把握的水平和应用所学学问解决实际问题的力量。在进展课前预备时，我不仅设计教学内容和
10、教学形式，同时还依据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参加到课堂练习，让他们有力量完成这些练习，从而提高他们的自信念。对于存在问题的作业，我会帮忙学生指出来，并给他分析产生问题的缘由，同时赐予肯定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比拟多一点，但效果却是不言而喻的。 五、搞好分层教学，加强课后辅导。 俗话说，“五个手指三长两短”。每个学生的力量和根底都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型学生施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维力量。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的力量和技巧。对于后进生，我主要是对他们进展根底学问辅导，帮忙他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。 六、反思存在的问题，总结阅历教训。 虽然在上学期的数学教学中，我付出了许多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题力量上突破不大;其实是在提高中等生解难题的力量上效果并没到达预期目标;三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，;四是在对试卷分析时并没有针对局部较难的题型进展多重练习，造成考试中消失一些不必要的丢分现象。
