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1、 包子、剪子、锤教案一、教学目标：1、用清晰的吐字，饱满明亮的声音演唱歌曲包子、剪子、锤。2、能准确掌握附点节奏、八分音符以及四分、八分休止符。3、舞蹈与游戏结合表演歌曲包子、剪子、锤完整展现歌曲。二、教学重难点： 通过听音乐玩游戏解决单音音程，音高以及旋律歌谱的演唱，通过舞蹈律动熟悉歌词，逐渐渗透歌曲的情感表达。为最后歌曲表演完整呈现做好铺垫。让学生在游戏中学习，感知音乐带来的快乐与知识。教学过程三、 教学准备1、钢琴、多媒体、音乐课件、道具、板书。四、 教学过程（一）导入：师：同学们，今天老师给你们带来了一首歌曲，你们听这首歌你们听过吗？这是做什么游戏时会唱的歌曲呀？播放丢手绢师：这首歌叫
2、什么呀？（请同学举手回答）日常生活中你们还会玩些什么游戏呢？生：你能来做一做，模仿一下嘛？师：原来啊，你们会玩这么多的小游戏，老师这也有很多小游戏呢，你们瞧（播放背景伴奏音乐）师：谁能说说看，老师刚刚玩了哪些游戏呢？生：师：看你们玩的这么开心，老师想和你们一起玩一玩呢！准备好了！起立，-刚刚我们最后玩的是什么游戏呀？（播放伴奏音乐游戏动作）生：师：呦，原来你们都会玩呀！老师小的时候也很喜欢玩这个游戏呢，她在老师的家乡叫包子，剪子，锤。而且呀还有一首小儿歌呢，你们听！（师读节奏）包子剪子锤，锤锤锤，剪子包子锤，锤锤锤。（边拍手边拍腿）师：谁能说一说这条节奏为几几拍呀？强拍和弱拍分别在哪里呢？那位
3、同学能试试看读一读这首小儿歌呀？好，那我们强拍用拍手表示，弱拍拍腿，请同学们准备好。师生共同念：（包子剪子锤，锤锤锤。）师：现在啊，老师要在小儿歌上加一点小变化，看看你们能不能听得出来，哪里不一样了呢？为什么变长了呢？生：师：你们说的真对（出示节奏）节奏中多了什么呀？生：附点师：答对了！（出示附点节奏）附点音符的出现让小儿歌更加俏皮和活泼。请跟老师读一读“Da”（手划v字）注意前长后短哦！师：让我们一起完整的读一读节奏吧师：你们读得真好，老师忍不住想把儿歌加入音乐中读一读啦！你们听！播放背景音乐（师做游戏动作）老师想邀请同学们之间互相玩一玩，看好老师的手势哦!师生一起跟音乐伴奏读。（二）新授：
4、1、师：你们玩的这么开心，老师也忍不住要唱起歌来啦！这就是老师要与大家一起学习的歌曲包子剪子锤。师范唱（我们玩的游戏在歌曲中的哪部分出现啦？）（播放整首歌曲）看谁的小耳朵最灵。生：头和尾师：答对了，原来啊在歌曲中有节奏的念歌词叫念白（出示板书：念白）2、再来听，音乐中的小朋友在唱什么呢？（放中间部分音乐）生：师：他是怎样呼唤小伙伴的呢？（伙伴们呀，伙伴们呀快快来）请同学站起来回答！师：呼唤小伙伴们做什么呢？ （快快过来，快快过来做游戏）师：那他们玩的开心吗？（蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳快快乐乐）（出示歌词，师做动作）3、请同学们一起来召唤小伙伴吧，请老师左边同学呼唤右边的同学来玩游戏，你们读第一句和第
5、三句，你们读第二句和第四句，同学们看到老师做的动作了吗，我们一起加入进来。听老师口号，伙伴们呀伙伴们呀一二一起！好，两组交换！师：小朋友们玩的这么开心不禁感叹，蹦蹦跳跳，快快乐乐（后半部分歌词）如果不太能接的上就再来一遍（请和老师一起读一读）生：读歌词4、师：让我们伴着音乐来试一试，把我们之前玩的包子剪子的小游戏也一起加入进来吧！师：我们读的这么好，小伙伴们听到我们的呼唤都从远处跑过来啦，我们这里还有一个小游戏等着你们呢！师：这是什么游戏呀？生：跷跷板师：谁来跟老师一起玩一玩呀？老师唱绿色框里的音符，你们唱红色框里的。5、师：（非常好，老师和同学们一起玩一玩）只唱单音怎么行呢？让我们来唱唱旋律
6、吧！师：看！屏幕上面的四条旋律有什么特点呢？生：师：你观察的真仔细。这四行歌谱的第一二小节长得一模一样，他们是跟屁虫呢。老师呀想让你们做我跟屁虫，我唱第一小节粉色框，你们唱和我一模一样的红色框。我们开起小火车，不要断咯！好，你们唱第一二小节，我来唱绿色框里的小音符，准好咯，火车开起来咯，伸出你们的小手和老师划旋律线吧！生：唱（师边唱变划旋律线）（如果休止符唱的不对：老师觉得你们唱的和歌谱有点不太一样哦！（表现夸张一点）看！这是什么符号？如何演唱呢？谁能唱一唱呀？准确，我们来和她学一学！休止符更能表现我们在玩游戏时蹦蹦跳跳愉快的心情。6、 让我们把这四句旋律完整的演唱一遍。7、 火车开的真稳！小
7、乘客们都唱起了一段旋律来赞美我们呢！师：你们看！这是什么符号啊？谁来举手回答？（出示后半部分的歌谱）。生：师：原来啊，反复记号里面的小音符我们要唱两遍呢！谁想来唱一唱？ 请同学们试试看完整的演唱这一段旋律吧8、 游戏做完啦！旋律也唱好啦，还等什么，让我们完整的唱起来吧！（跟琴慢唱）9、 同学们真棒，我们边玩就边把歌曲学会了，让我们唱起来跳起来，老师要给你加速度咯！（第二遍加速唱）三、 律动1、这么动听的歌声，再加入我们包子剪子锤的小儿歌，一定又好听，有好玩！让我们跟着音乐伴奏来试一试！（完整跟伴奏演唱歌曲）2、请三四组小朋友上来表演。，四、 总结同学们，你们玩的开心吗？其实在我们身边，边做游戏
8、边唱的歌曲还有很多很多哦！老师这里还有一首送给你们哦！播放找朋友（师总结语）同学们，这节课你们唱的很开心，玩的也很开心，希望以后，老师可以还有机会和你们一起学习更多，好听又好玩的歌曲！希望你们收获更多的知识，更多的快乐！好，下课，让我们伴着包子剪子锤这首歌曲，一起走出教室吧！教学反思：整节课，同学们能紧紧围绕着老师的游戏与玩的主题律动与学习，通过小儿歌的导入，解决歌曲的前后两部分念白与附点节奏。律动解决歌词并加深印象，跷跷板的小游戏解决音程，开火车与跟屁虫解决歌谱的演唱，整体教学目标基本实现，但还有几处问题一直未能得到解决，有以下设想解决，1、休止符处可以通过律动，在休止符处设计动作，让学生自觉主动意识到休止符的演唱与处理。2、另外整个课堂过程，教师可以放慢速度，放慢语速，多些舒缓与放松的状态，课堂会更自然顺畅。3、课堂最后还有2分钟时间可以再多请一组同学表演展示。
