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1、2013年5月小学二年级数学认识路线教学设计_教学案例_城市学校网课时计划教学内容认识路线课时1教学目标1、认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。2、能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。3、对学生进行保护大自然，爱护庄稼、树木的教育，体会到生活中处处有数学。重点认识简单的路线图，嫩个根据路线图说出行走的方向和经过的地方。难点根据路线图介绍行走的方向和经过的地方。教具教学过程一、提出问题，导入新课。同学们，你们知道今年我们要去什么地方春游吗？我们将要沿着一条什么样的路线走呢？现在我们就来认识一下春游的路线。板书：认识路线。二、探索新知。（一）示春游路线图
2、。教师由简单介绍图中要进行的军事活动开始，直至讲到营地进行野炊的话题，引起学生的学习兴趣。师：谁想按照这条路线图向大家介绍我们行走的方向和经过的地方？先和小组的同学说一说。1、小组交流。2、集体交流。（1）指名介绍路线图。（2）让学生介绍自己的想法。（3）你喜欢哪一种说法？说说你的理由。学生在倾听中交流、思考、选择自己喜欢的方法。（二）接龙游戏。1、游戏规则：每人说出从起点到某一地点的方向，前一位同学的终点就是后一位同学的起点。2、指名表演接龙游戏。师某某同学把我们带到了营地，这里的风景怎样呢？三、练一练。1、辨认营地周围环境的方位。出示营地方位图：（1）二年级和三年纪的营地分别在指挥中心的什
3、么地方？（扶差）（2）三年级的同学要到小山坡上放风筝，他们可以怎么走？（扶差）（3）你还能提出什么数学问题？（培优）2、认识返回路线。（1）小组内介绍返回路线。（2）指名介绍返回路线。3、认识学生的回家路线。出示本班四位同学从学校回家的路线图：（1）想一想，他们四人回家分别可以怎么走？（2）小飞同学回有几条路可以走？哪条路最近？四、课堂总结：让学生谈谈这节课的体会和收获。作业布置1、做知识与能力训练P18。2、做口算本P18。板书设计 认识路线教学后记在课堂上，我设计了开放性、实践性、趣味性较强的活动。充分运用书中的公共汽车路线图，联系学生的生活，创设春游情境，激发学生的求知欲望，为新课的学习做了很好的铺垫作用。在学习过程中，介绍公共汽车的行车路线，让学生运用已学的方向和路线的知识，介绍汽车行驶路线图，同时，通过接龙游戏，为学生创设了活动的情境，使学生自始自终在一种愉悦的氛围中，自觉地运用知识，解决实际问题，提高了学生的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。
