《幼儿园大班数学排序教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学排序教案反思.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园大班数学排序教案反思1、幼儿园大班数学排序教案反思 活动目标： 1、发觉递增递减排序规律，会接着往下排，并说出理由。 2、发觉生活中序列的规律美。 活动预备： 1、阅历预备：已经学过其它排序规律(如：ABAB、ABBABB) 2、物质预备： (1)教师材料：运动场图;序列图一(递增)、序列图二(递减);规律图谱 (2)幼儿分组操作材料：排序底卡、菠萝、桃子、橘子、等各种水果图片;制作奖品用的材料、规律提示卡 活动过程： 一、观看运动场的布置，感受规律美，激发幼儿学习的兴趣。 引导语：果园里进行水果娃娃运动会了，我们去看看运动场的布置吧! 1、观看红绿旗、大小气球的排列挨次，幼儿找出规律
2、。 2、师小结：这种按物体的不同的特征有规律的排列，真美! 二、幼儿操作，初步学习递增、递减的规律排序。 引导语：运动会快开头了，水果娃娃预备入场了，你们瞧- (一)探究递增规律排列 1、出示图一：引导幼儿找出规律：ABABBABBB 2、请幼儿依据图一的挨次，接着往下排。 3、共享沟通：你是按什么挨次排的? 4、师小结：两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一增加的叫递增。 (二)探究递减规律排列 1、出示图二，引导幼儿找出规律：ABBBBBABBBBABBB 2、请幼儿依据图二的挨次，用新材料让幼儿按递减规律排列。 3、共享沟通：你是按什么挨次排的?
3、4、师小结：两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一削减的叫递减。 三、发觉运动场环境创设的规律美，引导语：小朋友，运发动要经过三条小路，才能到达竞赛地点，我们去看看。 1、出示三条路的图片，幼儿观看推断。 问题：哪一条路是递增规律排列的，哪一条是按递减规律排列的? 2、另一条特殊的路(有递增又有递减，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)师小结：按规律排序的方法真多呀，小朋友只要仔细观看、比拟，在我们生活中就会发觉许多各种各样的规律美，让我们以后渐渐去查找吧。 四、分组操作活动，连续学习根据递增递减的规律排序。 引导语：立刻要给运动远颁奖了，可是马虎的果园老板还没预备好呢?“
