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1、嘹亮歌声 教案 授课人：庄佳谊计划学时一学时课型歌唱课班级三年级教材分析嘹亮歌声是一首简单的二声部合唱歌曲，基本为卡农式，在最后一个乐句链接到柱式和声，逐步加大了歌曲的演唱难度系数，体现循序渐进的编写思路。本歌曲曲调规整，词义简练而富有意境，形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。学情分析三年级的学生在音乐知识、歌唱技能上已经有一定的累积并能够初步的表现出强弱、节奏、速度、音高等音乐要素，但在合唱方面只有初步的接触，缺少合唱基础，所以本节课我以轮唱为主，设置有关轮唱的小游戏，在此基础上逐渐加大难度，让学生加强合唱的概念。教学目标1、知识与技能：学
2、唱嘹亮歌声，并做轮唱与合唱的练习。2、过程与方法：在演唱嘹亮歌声中，实施轮唱和合唱的演唱形式及其表现的情绪，能准确填词演唱。3、情感态度与价值观：感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。教学重点学生能用优美、有力度的声音进行轮唱。聆听与感受合唱部分不同声部的音高重叠的效果。教学难点轮唱与感知合唱部分教学准备钢琴、多媒体课件教学过程教学过程要点设计意图一、组织教学听音乐进课室发声练习在音乐中问好二、导入新课欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师给大家准备了一个小游戏，“请你跟我这样做”。1、 身体律动2、春晓节奏练习刚刚我们玩得这个游戏有一个特点，你发现了吗？以游戏的方式让学
3、生感受音乐中卡农的形式，活跃课堂气氛引导学生发现轮唱的特点，引出轮唱的概念。三、学唱歌曲1、初听歌曲：今天老师给大家带来一首歌曲嘹亮歌声，请你听一听，这首歌曲的情绪是怎样的呢？2、复听歌曲：接下来老师请同学们再仔细的复听一遍歌曲，找一找这里面有我们刚刚说的轮唱的演唱形式吗？要是有的话，请你找出来。3、学唱轮唱部分讲解弱起小节用“lu”模唱带入歌词跟教师配合完成轮唱。学生分组进行轮唱。4、最后一句合唱部分教学“lu”教唱第二声部旋律柯达伊手势教唱第二声部唱名教师配合完成最后一句合唱部分请部分学生跟老师唱第一声部，其余学生唱第二声部。5、第二段歌词教唱与情感处理。6、完整演唱。带着问题初次聆听歌曲，整体感受歌曲情绪。再次聆听歌曲，找找歌曲中的轮唱部分，让学生更加熟悉歌曲旋律。多种方式结合教唱第一声部轮唱部分旋律。配合柯达伊手势加深学生对旋律的熟悉度。学唱第二段歌词，引导学生有感情地歌唱。四、课堂小结今天我们学习了一首带有卡农的歌曲嘹亮歌声，这首歌曲还给我们描绘了一幅优美的景色，其实音乐在我们的大自然中，在我们的生活中，无处不在，所以老师希望大家能成为一个热爱音乐，热爱大自然的优秀的小学生。最后，让我们在这首优美的歌曲中结束这节课吧！在音乐中有序离场引导学生热爱大自然，热爱生活。五、板书设计嘹亮歌声情绪：优美悠扬
