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1、神奇的纸大班科学活动忻州市实验幼儿园 龚小丽活动目标：1. 探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。2. 能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。3. 能与同伴合作，较细致地进行操作活动。活动准备：卡纸若干、积木多块、记录表人手一份、大记录表一份、图片一幅。活动过程：一、 设置问题情境，引出“让纸立起来”的话题。1. 出示纸、了解幼儿生活经验。师：这是什么？纸有什么用？2. 设置问题、引出探索主题怎样可以让纸立起来？3. 幼儿每人一张纸，尝试用折、卷等方法，自由探索让纸立起来的不同方法。4. 小结让纸立起来的不同方法。二、 再次设置问题情境，引导幼儿进一步探索。1. 引导幼儿猜测：站起来的纸上能
2、否在上面摆放一块积木？2. 幼儿猜测后，鼓励幼儿尝试，发现站起来的纸上能摆放一块积木。3. 进一步引导幼儿猜测：站起来的纸上可摆放积木的数量，并做记录。4. 鼓励幼儿尝试最多可摆放几块积木，教师配合做好记录。5. 引导幼儿观察记录表，请摆放最多积木的幼儿交流其方法、经验。师：你是用什么方法让纸站起来的？你是怎样摆放积木的就能摆放的很多？三、 设置挑战，再次尝试。师：刚才我们在纸上放得最多的是X块积木，现在请你和旁边的小朋友两两合作，重新换张纸再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。1. 教师出示记录表，提出第二次记录的要求。师：两人一组一张表格，选择一种方法进行实验。把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。2. 观察记录表上的实验结果并表达自己的发现。3. 教师总结。
