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1、教学计划汇总九篇 时间是箭，去来迅疾,我们又将在努力中收获成长,让我们对今后的教学工作做个计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是帮大家整理的教学计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、指导思想 以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要,以提高教师的教学能力和科研能力为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心,整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性,开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动,为教师的成长和学生的全面发展而努力。 二、培训目标.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习，重视学习化学教学新理
2、念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际,有重点的组织学习。 2.抓好教学常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动,提高教学能力,将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方,成为学生乐于学习、勇于进取的地方。.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力。通过探索竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率,为高考理综能够考取高分打下坚实基础。 4提高教师的教育科研能力。在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文,提高
3、个人的理论水平。三、培训内容 1.教学常规：根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改情况检查,备课检查。 2教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和化学反应原理教材，提高教师的自身素养 3.实验探究类:利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动,最大限度的优化中学实验。积极开发实验类校本课程。.试题研究类：积极参加市和市直教研组活动,重视学考核高考形式,进行学考高考命题研讨。 5.集体备课类:确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课。 课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题,展开教学研讨,形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。 四、教研组活动
4、计划表 时间活动内容负责人参加 对象备注 月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平)2.市直化学教研组长会议 22X高考质量分析暨复习备考研讨培训 4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书 5.制定教学进度表0月份. 市直高一化学教研活动有效学习之导学案（温八高)2.市第四届普通高中选修课程开发研讨会(2中) 3公开课开课、评课 11月份1 期中考试 . 市直高二化学教研活动3.高中化学命题竞赛评比活动 4. 22X高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定） 5.公开课及评课 月份. 高中化学命题比赛评比现场答辩 . 高三理综竞赛 3公开课及评课 1月份1 高一期末考试命卷 2. 全市高中学业水平测试
5、模拟考 .期末考试2月份省高中学业水平测试评卷时间活动内容负责人参加 对象备注 9月份1.布置本学期教研组工作(郑苏平) .市直化学教研组长会议 3.20X高考质量分析暨复习备考研讨培训 4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书 5.制定教学进度表 1月份. 市直高一化学教研活动有效学习之导学案（温八高） 2 市第四届普通高中选修课程开发研讨会(21中) 3公开课开课、评课 11月份1 期中考试2. 市直高二化学教研活动(温14高) 3. 高中化学命题竞赛评比活动 4. 2X高中化学学业水平考试复习备考研讨会(待定).公开课及评课12月份1. 高中化学命题比赛评比现场答辩 2. 高三理综竞赛3.公
6、开课及评课 1月份1 高一期末考试命卷 2 全市高中学业水平测试模拟考 . 期末考试月份省高中学业水平测试评卷。 教学计划 篇2 教学目标 1 学习本课生字,并能正确书写。理解“威风凛凛”“智慧”“栩栩如生”“举世闻名”“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2. 积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国劳动人民伟大的智慧,激发学生热爱我国灿烂的民族文化。 教学准备教师：1.本课生字、词语卡片，中国地图,“走进敦煌”影碟,音乐磁带;2 其他两大石窟的相关资料。 教材简析在祖国西北那神奇的地方,有一座举世闻名的艺术殿堂,那姿态
7、各异的彩塑和宏伟瑰丽的壁画吸引了无数中外游人。栩栩如生的卧佛、姿态纷呈的飞天图,向人们展示着迷人的风采。人们不由感叹,这一奇观凝聚了多少劳动人民的智慧和心血啊！它如明珠般熠熠闪光。让孩子多读读,从读中定会有不少收获。 本篇文章描述的内容具有鉴赏性，教学中要注意用图片和音乐引导学生多读多想象，感受莫高窟的美,体会作者的思想感情。 本文的教学重点:一、引导学生随文识字，学会本课的生字;二、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,在这个过程中,理解重点词语的意思,欣赏莫高窟的美,了解古代劳动人民的智慧与伟大,激发对祖国灿烂的民族文化的热爱。 教学计划 篇3 一、学生分析： 本人所教学学科共有三个班,有
8、学生xxx人,这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看:优等生占20,学习发展生占3%。总体情况分析:学生两极分化十分严重，优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在初三才接触化学，许多学生对此感到无从下手,不会进行知识
9、的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题,应据实际情况，创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学，我快乐;我学习,我提高”。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。二、教材分析 本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实
10、际出发,适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入,学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求，每一块中都有有
11、许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。 三、教学目标1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析
12、问题的能力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。 四、实施措施1、重视基本概念和理论的学习。 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由
13、浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验 现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西, 3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆,要列表分析,就较为容易了。 4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在
14、于“巧练”,要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平日要注意化学实验。 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。 6、跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡
15、以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五、教改专题： 为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识,帮助学生把教育改革特别是目前中考改革动向,充分考虑到学生的接受能力和自学能力，努力提高教育教学此文转自初中化学资源网质量，今后继续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题，结合化学课自身特点，将“规范、参与、探索、创新”为子课题,继续深入研究，既注重基础知识的辅导又注意激发学生的学习兴趣和发展潜力，引导其在观察能力、实践能力上稳步提高。同时将我校开展的“单元综合课模式探索”的教改实验,增强直观教学，将知识进行归纳和总结，培养学生综合分析问题的能力,解决实际问题的能力。六、竞赛辅导 要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子,构建适应优秀生成长的课程体系,改变单一的培养模
