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1、课题汉语拼音6 jqx集体备课个案补充【教学内容】：课本18、19页【教学目标】：1、学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握U上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。【教学方法】自学、合作探究、点拨重重点难点】重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 学会j、q、x与u相拼两点省略的规则。难点：j、q、x与u相拼时，u上两点省略。【教学准备】1、配合学习j、q、x发音的课件；j、q、x的字性卡片；拉动 式拼音卡片；画有晒线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。第一课时
2、一、复习导学1、前面我们已经认识了一些字母朋友，你们还记得他们的名字 吗师逐个出示拼音字母g ph l k（自由读指名读），再出示拼首子母f t n m d p b（同桌互读指名读）。2、这节课咱们来看一看拼音乐园又有哪几个字母要和大家做朋 友！3、板书课题：j q x二、学习声母j q x 及拼读1、学习“j q x ”的发音师边出示拼音卡片“ j ” “q” “x”边贴图边述小鸡的“鸡”跟 这个声母朋友“ j”的读音相同，气球的“气”读得短一些轻一些， 就是这个声母“ q”的读音，西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声 母“x”的名字。(自由试读指名试读师范读学生跟读)2、课件出小音节j u
3、duq u -qu- U -xu引导学生拼一拼，看看发现了什么并交流各自的意见3、揭示规则：(1)、 j q x 不和u相拼。(2)、j q x 与u相拼时u上两点要省略。(3)、j q x与u相拼时u上两点去掉后仍然读u,千万不能读 成u o4、学儿歌记规则：小u见了 j q x,摘下帽子笑嘻嘻，小u碰见j q x,去掉两点还读 u,j q x ,真淘气，从不和u在一起，它们和u 来相拼，见了帽子就摘去。三、展示，探究1、学生自己看书识记j、q、x的形。2、小组讨论，交流反馈。3、学习书写j q x :(1)学生自己看书，学习j、q、x的写法。(2)师范写，并强调书写时应注意的地方。(3)学
4、生练习写j、q、x,教师巡回指导。(4)师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。4、拼音练习出小：j i ji ji ajiaq i qiixi xiaxia四、扩展巩固1、找朋友：五名学生分别戴着j qx u u的头饰，让j q x分 别找u做朋友，组成音节，并去掉 u上两点，全班同学一起拼读。2、比一比，看谁读得又快又准：q 1 x i j i q uj ux u ji a qi axi a五、总结归纳第二课时、情境导学1、看谁接得又快又准。出示画面一把椅子学生接hhh字带钩学生接ggg水草蝌蚪学生接kkk刀切西瓜学生接xxx像个9字学生接qqq 小鸡带帽学生接jjj2、猜猜我是谁
5、:出示音节q 1 xi j i q u j u x u jia qi axi a学生自由认读一指名读一齐读。二、学习新知1、看图识字：(1)出示插图，让学生仔细看图，可以同桌两个小朋友互相说 说看，你看到了什么学生自由说图意，师归纳。(2)认识下、洗、衣、服、鸡指导学生拼读音节：xi a q i x i y i f u d a j i m u下棋洗衣服搭积木先自由读一指名读一同桌互读一齐读。(3)扩词训练出示卡片，做找朋友游戏。(4)再次齐读音节。2、学读儿歌：(1)学生试读儿歌：请同学们自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的(2)指名学生认读标红色音节的字：起(q i )喜(x i )鸡(j i )c(3)在儿歌中鸡(j i )藏在哪里呢教学“鸡”，指名读，齐读。(4)师范读儿歌。(5)学生连起来读儿歌。三、归纳总结今天，我们不仅复习了老朋友声母j q x,还认识了新朋友”下、洗、衣、服、鸡”，又学会了一首好听的儿歌，你们高兴吗 快来说说 今天的学习收获吧！四、布置作业：回家把今天学会的儿歌读给爸爸妈妈听， 明天我们比赛看谁读得好。教学反思：
