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1、2009年语言学概论试题及答案下载第一部分选择题一、单项选择题1关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是BA语言是一种社会现象B语言就是人们说出来的话C语言的客观存在形式首先是有声的口头语言D语言是一个符号系统2关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是CA“语言”等于“言语活动”减去“言语”B“语言”是主要的，而“言语”是次要的C“言语”是“言语活动”中的社会部分D“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统3索绪尔创立的语言学可以称为CA传统语言学B历史比较语言学C结构主义语言学D社会语言学4从音质角度划分出来的最小语音单位是BA音渡B音素C音位D音节
2、 5p的发音特征是AA双唇送气清塞音B双唇不送气清塞音C舌尖前送气清塞音D舌尖前不送气清塞音6下列各项中，都是不圆唇元音的一组是DAi，uBe，oCA，yD?，a7说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是DA节律重音B语法重音C固定重音D强调重音8下列关于语汇的表述中，正确的一项是DA语汇是有意义的能独立使用的语言单位B语汇是最小的有意义的语言单位C语汇是固定词组和熟语的总汇D语汇是一种语言中词和语的总和 9从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于CA.单纯词B派生词C复合词D简缩词10下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是CA笼子B鸽子C瓜子D日子11下列关于语法的表述中，不正确的一项是C
3、A语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则B语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则D语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象12在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是A既是成分也是组合B是成分，不是组合C是组合，不是成分D不是成分也不是组合 13下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是AA词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊C词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D词义所指范围边缘区域可能模糊14“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是CA理性意义不同B语体
4、色彩不同C形象色彩不同D语气意义不同15下列各项中，含有降级述谓结构的是CA他申请去北京进修B你去请他比较好C他取下了挂在墙上的地图D他害怕老师批评他16下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是BA(甲)他有一件西服(乙)他有一件衣服B(甲)他的西服破了(乙)他有一件西服C(甲)那个学生借给他一本红楼梦(乙)那个人借给他一本红楼梦D(甲)那个学生借给他一本红楼梦(乙)那个学生借给他一本书 171956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于AA正字法改革B字符类型改革C文字类型改革D字符类型和文字类型改革18汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于BA纯粹音译
5、词B音译兼意译词C意译词D仿译词19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是CA通用语汇B.常用语汇C基本语汇D专用语汇20关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是CA社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B社会方言是随着社会的社群分化而产生的C一种语言的内部有可能形成社会方言D一种方言的内部有可能形成社会方言 21关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是CA.并不意味着方言分歧已经消失B并不意味着方言分歧将会扩大C.并不意味着方言最终将被取代D并不意味着语言已经实现统一22关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是BA主要由权威机构提出具体的规范意见B主要由权威机构强制推行C
6、主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行D主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程23关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是BA模仿说B天赋说C强化说D刺激反应说24基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是BA失读症B.布洛卡失语症C失名症D维尔尼克失语症 25关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是CA“中介语”既不同于母语又不同于外语B“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式C即使是较高级的“中介语”也不能用于交际D“中介语”越到外语学习后期发展就越慢26词典最常见的分类是DA语言词典和历史词典B描写词典和历史词典C百科词典和历史词典D百科词典和语言词典
7、二、多项选择题27语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。弱化的表现有ABEA脱落B清辅音变成浊辅音C浊辅音变成清辅音D单元音变成复元音E单元音向央元音靠拢28下列各个汉语词语中属于复合词的是A逻辑B幽默B3五、分析题其他词类成分_37.请结合实例说明语法的抽象性表现在哪些方面。(1)所谓“抽象”即对具体的东西进行类的概括。语法规则就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。(2)语法单位类别的抽象。如以从词的用法建立词类为例。(3)语法关系类别的抽象。如以从结构形式建立语法结构为例。(4)语法意义类别的抽象。如以从形态或格式建立时态意义、句式意义等为例。38.以实例说明义素分析的方
8、法和主要步骤。(1)确定对比的范围。一般来说，义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始，如有需要，再进一步扩大对比分析的范围。分析“男人”的义素，可以先从“男人”与“女人”、“男孩”的对比开始，因为它们同属于“人”这个最小类别。(2)比较词义的异同。对比的范围确定之后：下一步就是运用对比分析的方法，找出不同词义在语义成分上的共同点和不同点，也就是提取它们的共同义素和区别义素。比如要分析“男人、女人、男孩”的义素，可以首先比较这三个词的意义，从中提取出共同义素人，然后将“男人”与“女人”比较，提取出区别义素男性，再将“男人”和“男孩”比较，提取出区别义素成年。利用这些共同义素和区别义素
9、，不仅可以使这三个词的意义互相区别开来，而且也可以使它们同其他的词语相区别。通过对比分析，找出不同词语的共同义素和区别义素，这是义素分析最关键的一步。39.试从词语构造方式（A）和词类（B）两个角度对下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：星星猩猩妈妈刚刚蝈蝈个个试试大大方方热闹热闹A1叠音式单纯词猩猩 蝈蝈A2重叠式合成词_星星 妈妈刚刚 大大方方_A3语法重叠形式_个个 试试 热闹热闹_B1名词性成分_星星 猩猩 妈妈 蝈蝈_B2动词性成分_试试 热闹热闹 _ B3 刚刚 个个 大大方方40.请指出下列两个语言片段各有哪些不同的结构和意义，并从语音影响语法的角度分析说明。想起来了我们三个人一
10、组(1)A片段有两种结构和意思：A1是动宾结构，意思是“打算起床”；A2是动补结构，意思是“回想起”。 语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于：A1中“起来”要重读，A2中“起来”要轻读。(2)B片段有两种结构和意思：Bl“我们”是主语，“三个人一组”是谓语，意思是“我们有很多人，每三个人是一组”。B2“我们三个人”是主语，“一组”是谓语，意思是“我们一共三个人，只有一个组”。语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于B中在“我们”后停顿，B2中在“我们三个人”后停顿。六、论述题41.举例说明为什么在描写句子的语义结构时，常常要从谓词入手，也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。(1)一个述谓
11、结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。比如“咳嗽”指一种生理活动，在这种活动中，只有行为发出者，而不会有另外的涉及对象，因而在由“咳嗽”充当谓词的述谓结构中就只能有一个必有变元，而且这个变元只能是施事。“吃”的意思是“经咀嚼把食物咽下去”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被“咽下去”的东西，因而在由“吃”充当谓词的述谓结构中就可以有两个必有变元，而且这两个变元一个是施事，一个是受事。(2)一个述谓结构是由谓词和变元组成的，既然变元的数量和性质都是由谓词决定的，因而也可以说整个述谓结构的框架是由谓词语义规定的。人们只要按照一个谓词对变元数量和性质
12、的要求，在述谓结构的框架中填入适当的变元，就可以产生一个句子的命题意义。这可以从人们理解省略句的事实中得到证明，比如问某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都会知道这个“去”虽然是一词一句，但在语义上却等于“我去北京”，人们之所以能够在理解过程中将“去”的动作发出者和目的地补充出来，从而正确理解这句话的实际含义，就是因为“去”所规定的述谓结构框架起着引导的作用。42.结合实例说明语言接触的具体表现形式。(1)语言成分的借用与吸收。不同语言之间相互影响一般总是从引进借词开始，语言成分的借用与吸收是语言接触最常见的现象。例如，公元11世纪起，说法语的日尔曼人曾长期占领和统治英格兰，在长期的接
13、触和交往中，英语从法语中吸收了大量的语言成分。(2)出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一个社会杂居，还可能产生双语现象。例如，我国广西壮族自治区，由于壮族人长期和汉族人生活在一起，大部分壮族人都是壮语和汉语使用者，(3)出现语言转用现象。在一定历史条件及长期的发展过程中，不同民族的接触和融合还会出现语言转用现象。例如，我国的回族、满族都基本上放弃了自己原有的语言而转用了汉语。(4)出现语言的混合。在不同语言频繁接触的地区，会出现语言混合现象。不同语言混合会产生“洋泾浜语。例如，在旧上海外国商人聚居的地方出现的混杂着汉语成份的“洋泾浜英语”。在一定的历史条件下，洋泾浜语有可能转变为“克里奥耳语”，成为某一社会主要的交际工具，并被当作母语来学习和使用。例如，广泛使用于加勒比海地区的以法语为基础的克里奥耳语。-语言学概论试题参考答案一、单项选择题1B2.C3C4B5A6 D7.D8D9C10C11C113A14C15C16B17.A18B19C20A21.C22.B23B24B25C26D二、多项选择题27ABE28CD29AE30AE31BCE三、名词解释32这种音节结构分析方法
