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1、罗马城邦和罗马帝国教案 下面是我为大家准备以下的内容,罗马城邦和罗马帝国教案，希望对你们有所帮助， 罗马城邦和罗马帝国教案一 【学习目标】 1.通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起,简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。 2.通过小组讨论，分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。 .认识罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。 【教学重点】罗马发展历史、十二铜表法 【教学难点】罗马帝国衰落的原因 【教学过程】 (一）情景导入 生成问题 同学们,有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢你知道罗马是怎样兴起和发展的吗 条条大路通罗马:是指做成一件事的方法不只一种,人生的路也不止一条
2、等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪,罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治,修建了以罗马为中心,通向四面八方的大道。 （二）自我研学生成新知 知识点一 罗马城邦 .时间、地理位置:公元前1000年,从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2.公元前50年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由0名贵族组成的元老院手里。公民大会是形式上的最高权力机关。 .公元前50年左右,罗马颁布了成文法，这部法被称为十二铜表法。 4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶
3、起义是斯巴达克起义。 知识点二罗马帝国 5公元前7年，罗马帝国建立,建立者是屋大维,他首创了“元首制”。 62世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 知识点三罗马帝国的衰亡 7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。46年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 (三)合作探究生成能力 探究一罗马的起源 结合“母狼乳婴”图,讲讲罗马起源的传说故事。 关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到河岸上,一只母狼照料他们。后
4、来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后,得知了身世,合力杀死篡位者,恢复了王位，建立了新城。后来,新城被命名为“罗马”。 探究二罗马共和国的建立、兴亡 1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。 时间:公元前09年;国家管理：国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里,两个权力相等的执政官主持日常政务,公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 .如何看待十二铜表法 十二铜表法使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的
5、曲解和滥用。 探究三罗马历史发展线索 1.阅读教材P2P25,整理罗马发展线索示意图。 罗马共和国建立 (公元前年)地中海霸主 (公元前2世纪）罗马帝国开始 (公元前27年)罗马帝国分裂 (4世纪末）西罗马帝国灭亡 （46年) .讲讲罗马爆发严重的社会危机斯巴达克起义的时间、结果及意义。 时间:公元前3年；结果:被血腥镇压;意义：沉重打击了奴隶制,加速了罗马共和国的衰落。 3.罗马共和国为什么会发展为罗马帝国 社会危机严重,奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。 4.罗马帝国危机的表现有哪些其实质是什么 表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落,财政危机，民生凋敝。实质:
6、奴隶制危机。 (四)归纳总结整体感知 罗马城邦和罗马帝国教案二 情景导入生成问题 同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢你知道罗马是怎样兴起和发展的吗 条条大路通罗马:是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治,修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。 （二)自我研学生成新知 知识点一罗马城邦 1时间、地理位置：公元前_100_年,从意大利半岛中部的
7、台伯河畔兴起。 2.公元前_509_年,罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。_公民大会_是形式上的最高权力机关。 3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法,这部法被称为_十二铜表法_。 4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是_斯巴达克_起义。 知识点二罗马帝国 5公元前2年，罗马帝国建立,建立者是屋大维_,他首创了“_元首制_”。 62世纪，罗马帝国进入黄金时期,帝国的版图地跨欧、亚、非三洲,_地中海_成为罗马帝国的“内湖”。 知识点三罗马帝国的衰亡 .世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。_476_年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 (三)合作探究生成
8、能力 探究一罗马的起源 罗马城邦和罗马帝国教案三 【三维目标】 1.了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络;描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围;概述古罗马的政治体制;掌握十二铜表法的内容和意义。 2.通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力;通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力;通过制作年代尺,进一步梳理罗马的兴衰史。 3.认识国家实行民主政治的意义，认识战争的本质，树立热爱和平的意识。 【重、难点】 重点:十二铜表法;罗马的兴衰过程 难点：古代罗马的政治
9、体制演变及原因; 【教学方法】 1创设情境,导入新课自主学习; .建构知识合作探究； 3.深化主题反思总结。 【课时数】 1课时 【导入新课】 教师：同学们,我们都知道有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢你知道罗马是怎样兴起和发展的吗 提示：条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前世纪,罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。今天我就一起学习第5
10、课：罗马城邦和罗马帝国，一起领略古罗马的魅力。 设计意图：介结合熟知的谚语引出所学内容,引起学生好奇心,也为之后学习罗马帝国的发展做铺垫。 【教学过程】 一、罗马城邦 1.罗马的兴起、征服与扩张 学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古罗马兴衰时间，理清本课脉络。 提示:公元8世纪罗马文明兴起 公元前5年罗马共和国建立; 公元前450年左右罗马颁布成文法; 公元前3世纪初征服意大利半岛、战胜迦太基； 公元前世纪征服东地中海地区； 公元前7年斯巴达克奴隶起义; 公元前49年凯撒控制元老院； 公元前1年屋大维掌握最高统治实权； 公元前27年罗马共和国演变为罗马帝国; 2世纪罗马帝国进去黄金时期;
11、 3世纪罗马帝国陷入政治、经济大危机; 4世纪罗马帝国分裂为东西两个帝国; 76年西罗马帝国灭亡。 1453年东罗马帝国灭亡 教师讲述:自公元前100年，众多民族迁移到这里,聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前09年,罗马人建立起奴隶制共和国。罗马共和国建立之后，不断对外扩张，迅速统一意大利半岛,并最终称霸于地中海。 学生自主学习:指导学生阅读“相关史事”,了解共和国建立后对外扩张的情况,重点了解三次布匿战争。 提示: 第一次公元前24公元前241年迦太基败 第二次公元前18公元前20年迦太基丧失了独立地位 第三次公元前14公元前146年迦太基城被夷为平地 4教师讲述：布匿战争是罗马对外扩张中发生的重大战役。迦太基是非洲北部腓尼基人建立的重要奴隶制国家,它垄断了地中海西部的运输贸易,逐渐富裕强大起来。当罗马人征服意大利南部后，一场与迦太基的残酷战争不可避免地爆发了。因罗马人称腓尼基人为“布匿人”,所以这场战争称“布匿战争” 罗马城邦和罗马帝国教案相关文章:
