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1、我与规则交朋友教学设计教学目标：1、感受了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。2、初步形成规则意识，能够控制自己的行为，遵守学校规则和学校纪律。3、学习制定简单的规则。教学重点：1、意识到规则的重要性，培养规则意识。2、定一定我们班级应遵守的规则。教学准备：我们班级的规定社会调查表教学方法：启发式、阅读式教学过程：一、情境创设l师：今天老师要和同学们一起来玩一个有趣的游戏，叫传话游戏。请一组的、四组同学来玩，没有参加到的同学也不要着急。传话游戏要求：请两组（各5人）站好，教师出示一张纸条看一遍传话内容（内容：1、请给我一片树叶。）同学们，在游戏中，我们应该遵守怎样的规则，才能将
2、游戏公平有序的进行下来呢？（事先不许告诉别人；说话声音不能太大，不能让后面一人听见；最先传完的小组，最后一名举手示意）二、合作探究：规则有什么用？1、规则在哪里？（出示图片：学校教室里电影院银行球赛马路上山林）师：游戏中有规则，那生活中还有许多规则呢！让我们去找找看吧！出示规则图片。l（1）学校里有什么样的规则？除此之外还有哪些规则？（借东西要归还不在家里大声喧哗，影响邻居节约用水自己家的物品摆放不影响公共通行）l（2）家庭生活中有哪些规则？除此之外还有哪些规则？（保护山林遵守交通规则不乱扔垃圾爱护公共设施不卖过期食品按时缴纳电费）师（总结规则很重要）：规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活
3、的方方面面。真是“生活处处有规则”。2、规则有什么用？ 假如没有规则（出示图片） l师：假如不去遵守规则，我们的社会、家庭学校会变成什么样呢？假如不遵守交通规则假如洁白的墙壁，被乱写乱画；假如出门时不顺序走路，一起拥挤；假如你也践踏草坪、假如在学校里，没有规则除此之外，你还见过哪些地方有不遵守规则的情况？ l总结：不能保证安全、保证我们的健康、社会没法进步，是我们正常学习生活工作的保证。三、实践运用：我们来一起定一定班级里的规则。 1、师：规则太重要了，作为班主任，我感觉到我们班里还存在着一些问题，我想，我们的班级体要想更好的进步，就要认识到这些问题。这节课，我们就针对班级里一些不足，大家一起来定个班级规定。就以同桌为一组，来商量商量，把你觉得最需要改进的地方写下来。2、交流 师：大家制定的这些班级约定都是针对我们班级还存在的问题来定的。老师把他们收上来，我们再来整理一下，然后形成班级公约，好不好。四、布置作业 在社会生活中，人们都在遵守着那些规则？ 师：我们都能制定在班级里在学校里要遵守的规则，那在课下时间里，我们再到社会生活中找找，可以到社区里看看，也可以找相关的人问问，还可以利用网络去查查，看看人们都在遵守哪些规则？
