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1、亡羊补牢教学设计一.激趣导入，引出课题 中华文化渊源流传，中华文明润泽千里。寓言，就是中华文化中一颗璀璨的明珠。1.现在，我们就来玩个游戏看图猜寓言成语。师出示图片，生猜一猜。 坐井观天 守株待兔 狐假虎威2.你还知道哪些寓言故事，说一说。今天，我们就来学习一则寓言故事亡羊补牢。3.师板书课题，重点指导写“亡”和“牢”。生写一写。二.初读感知，理解大意1.请同学们将课本翻到第57页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。2.检查学生朗读，其他同学认真倾听。请五位同学每人朗读一个自然段。想一想：课文讲了一件什么事。教师及时引导评价。3.学生汇报，教师适合引导点拨。4.小结：课
2、文讲的是养羊人第一次丢了羊，街坊好心劝告他，他却满不在乎。第二次又丢了羊，他后悔极了，赶紧修补羊圈。从此，他的羊再也没有丢过。5.回到课题，解题： 亡丢失牢羊圈三.走进人物，品读感悟1.聚焦语言文字，学习“亡羊”部分（1）师：养羊人丢了两次羊，请大家默读课文第1-4自然段，想一想：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊是什么原因？学生自由回答。第一次：窟窿第二次：未及时把羊圈补上（2）从“亡羊”，也就是两次丢羊中，你觉得这养羊人是个怎样的人？生自由答。预设：第一：养羊人是个不听别人劝告的人。A.指导学生读好养羊人和街坊的对话，读中体会养羊人的心情和语气。街坊：着急、担心、关心养羊人：不以为然、漫不经心、无所谓、毫不在意B.抓住两个“又”体会养羊人的一意孤行，明知有可能还会丢羊而不去修补羊圈，导致再次丢羊。2.养羊人还是一个怎样的人，让我们自读“补牢”部分，去找找答案吧！（1）生自学 “补牢”部分。（2）教师抓住“赶紧”、“结结实实”等词语，引导、点拨，并适时板书。四.联系生活，理解寓意1.这个故事中的养羊人让你想到了生活中的哪些人？你获得了哪些启示？2.什么是寓言呢？用自己的话说一说。 小结：寓言就是通过一个有趣的故事，说明一个深刻的道理。五.学以致用，拓展延伸1.阅读短文钉子。2.想一想：课文讲了一个怎样的故事？告诉我们一个怎样的道理。
