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1、花瓣飘香(第二课时) 教学目标： 1、学习抓住描写人物语言、动作等关键词句来体会人物的内心世界。通过朗读、圈画、讨论、评价、想象等方式来培养和提高学生的阅读感悟能力、朗读能力、想象能力。 2、通过学习课文，读懂小女孩是一个懂事的好孩子，凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚的情操。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色读朗读课文。 重难点： 1、通过充分的朗读，读懂小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩惜花爱草，敬爱父母的感人情怀。 2、抓住描写人物语言、动作等关键词句来体会人物的内心世界。 课前准备：课件 教学过程： 一、拎出重点段，直入重点 1今天我们继续
2、学习花瓣飘香，齐读课题。指导“瓣”的选择。 2、花瓣飘香是一个感人的故事，在这个故事中我们认识了一个小女孩。（出示） 3、下面请大家默读课文，读读画画有关的句子。（出示）4、简单交流。 5、让我们再看看这四句话。（出示） 6、下面再请大家读读这四句话，说说从哪些词句看出小女孩是个懂事的好孩子？画出重点语句，说说、写写你的看法，准备小组交流。（出示） 7、下面请大家在组内交流。（出示） 二、自学交流，生成智慧 （一）感悟小女孩的提示语 1、师：先看红句。（出示 ） 为什么小女孩说的这句话看出小女孩是个懂事的孩子？你画出了哪些词语？说说你的想法。 （相机引导补充交流：还有谁补充？（还有谁画出了其他
3、词语？说说你的想法。） 2、思辨：小女孩已经把花摘了，却说“舍不得”这不矛盾 吗？3、相机小结：看似矛盾 师指导朗读：谁学着小女孩“低着头，不好意 思地读读这句话，注意还要读出她舍不得花的感情。 A、点1到2名生读，评价。 B、 学生分角色读（三人读 书小组） （二）感悟“爱花”“善良”的女孩 1师：下面我们来看小女孩。（出示） 为什么这一段能看出小女孩懂事？这句中又有哪些词语让你感动？说说你的想法。 2、师小结。 （ 出示，生齐读） 3、师小结。 4、指导朗读。齐读（配乐） （三）感悟小女孩“心灵美好”“纯洁” 1、（出示相关句子） 师：小女孩的这一句话又怎么看出她懂事？说说哪些语句让你心动，说说你的看法。 2、根据交流师小结：A、妈妈从从触觉上感受到女儿的孝心。 B、我似乎看到了妈妈的笑脸。这是让妈妈在嗅觉上也要舒服，多么美好纯洁的心灵啊。难怪在妈妈心中：（出示）3、提示语口头练习。4、分角色读。 （四）感悟小女孩“孝顺”三、读课文最后一段话，完成练习。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。1、我为什么要买两盆花？2、如你就是文中的“我”，你会对这个小女孩说些什么呢？3、妈妈身体不好时，你会为她做些什么呢？四、配乐朗读
