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1、人教版小学一年级数学上册左右教案学校：泾口乡东风小学 姓名：邓学柳教学目标1能结合具体情境认识“左右”的基本含义；能确定“左右”的位置；并用于描述物体的相对位置。2在实践活动中让学生充分体验；巩固练习；提高学生将数学应用于实际生活的能力3初步培养学生的观察能力和空间观念教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右；会用“左右“描述物体的相对位置。突破方法通过实践活动；引导学生认识“左右”的含义；能正确描述物体“左右”的相对位置。教学难点培养学生的”左右“的空间观念；体会左和右的相对性突破方法通过实践操作的活动；培养学生的“左右”的空间观念教学设计一、初步认识左和右（一）活动一：认识汉字“左、右”1教
2、师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字；对不对？出示汉字：左右2教师：谁认识？都谁认识左和右？把手举得高高的3教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手；还是右手？那只手呢？你用右手做什么？（强调“右手写字”、“右手拿筷子”）（二）活动二：通过左和右介绍自己1教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手；哪是你的右手？你的左手和右手可以帮你做什么？2教师：左手和右手是一对好朋友；你的身上还有没有这样成对的好朋友；想不想向同学们介绍介绍？（眼、耳、脚.）（三）活动三：找朋友游戏1教师：我们的身上有那么多的好朋友；下面咱们就来找一找这些好朋友；做一个找朋友的游戏好不好2教
3、师说明游戏规则我一说左手；你立刻把左手举起来；一说左腿立刻指左腿；说哪指哪；看谁反应最快；指得最准确3放“找朋友”的音乐；慢到快；由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手（空）摸左耳；右手（空）摸左耳.（四）活动四：找位置教师过渡语：爱吃水果吧？桌面上每个袋子里都装了一些水果；轻轻倒出来1看见什么了？2请像我这样摆上三种水果(苹果、桔子、梨)教师提问：最左边是什么？最右边是什么？3拿出香蕉；把香蕉和苹果挨着；放在苹果的右边再拿出西瓜；西瓜和梨挨着；你们说放在哪儿？桔子的左边有什么？右边有什么？4盖住三个水果贴在右边；告诉学生从右数梨是第四个；能猜猜白纸后面藏着几个水果？为什么？现在
4、一共有几种水果？（五）活动五：找同学家教师过渡语：左和右的用处太大了；你们看生活中遇到了这样的问题1出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩只知小明家在左边；到底是几号呢？他犯难了；你们能不能帮帮他？二、进一步认识左和右；使学生明白左和右是相对的（一）活动一：讨论1指定学生和老师一起玩2老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着；到底谁做错了？3把你们的右手举起来；判断一下我们俩谁做得对？4怎么办？教师：由于老师与你们站的方向是相对的；所以咱们的右手刚好相反（玩拍手游戏）（二）活动二：帮一帮1出示图片：上学路口教师：小明上一年级了；他想我都是一年级的小学生了；我要自己去上学；于是；妈妈欣
5、然同意了；妈妈把上学的路线告诉了小明到了路口；可把小明难住了；你们能帮帮他吗？2找人来指一指像小明这样站好指右边（三）活动三：上下楼梯1出示图片：少年宫1教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗？2展开讨论3学生体验五人模仿上楼；五人模仿下楼想想靠哪边走中途停（1）老师提问：他们都是靠右边走的吗？（2）老师提问：（亲自体验上下楼的同学）你们是靠右走的吗？那你的右边怎么一会儿在这边；一会儿又在那边呢？4除了在楼道里行走时我们要靠右行之外；还有干什么的时候我们也需要靠右？三、巩固本节课知识游戏：找球游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛；再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置；游戏开始；全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线；如果你们把行走路线告诉得特别清楚；他就能找到球；我就把球送给你们四、小结这节课你学会了什么知识呢？开心吗？回家把你学会的知识讲给爸爸妈妈还有爷爷奶奶听吧！页码 / 总页数
