一年级下册音乐教案.doc

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1、第一单元 红灯停 绿灯走第一课时教学内容学唱红眼睛绿眼睛,做到能在心中默唱歌曲。教学目标1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛,做游戏。1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。3

2、、听音乐,做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛,做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。2、看图表,选择大声唱或心里默唱。第二课时教学内容学唱歌曲小胖胖。教学目的1、学唱歌曲小胖胖。2、

3、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛,上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲小胖胖。1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物?3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形

4、式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。第三课时教学内容认识四份休止符,有节奏的念儿歌做个好娃娃,教学目标1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏二、学念儿歌。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸,指导学生看见绿牌念“嘎”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示,2、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。2、边念儿歌边用打击

5、乐器伴奏3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。4、学生自由练习。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、复习歌曲红眼睛绿眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出准确休止。六、自由练习唱。第四课时教学内容学唱小蚂蚁,教学目标1、学唱小蚂蚁。教学过程一、复习小胖胖二、听教师演唱歌曲小蚂蚁,1、教师提问:小蚂蚁有什么特征?2、教师演唱歌曲小蚂蚁,学生根据歌词回答,歌曲赞扬了小蚂蚁什么?3、教师演唱歌曲,学生用动作表演三、学唱歌曲1、教师放唱。2、领唱,学生跟哼唱。3、分组比赛。四、学生自由练习第二单元 春天来了第一课时教学内容1、歌曲小雨沙沙沙2、沙锤教学目

6、标1、学会歌曲小雨沙沙沙。2、能说出沙锤的名称。3、发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学。2、听歌曲小雨沙沙沙。3、师范唱一遍。4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词,并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、学生完整的齐唱歌词。8、分组比赛。9、评比。10、教师再次领唱。全班齐唱加以巩固。第二课时教学内容1、欣赏管弦乐曲春天悄悄来临。2、活动春光好。教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动春光好,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。教学过程1、在预先不告诉学生曲名的情况

7、下,范唱乐曲春天悄悄来临。2、让学生为该曲命名。3、告诉学生曲名。4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好。6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。7、教师组织学生展开讨论:如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”?8、汇报。9、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。10、自由活动。第三课时教学内容1、复习歌曲小雨沙沙沙。2、歌曲云。3、附点二分音符教学目标1、学会歌曲云。2、认识附点二分音符。3、激发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、复习歌曲小雨沙沙沙,让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3、

8、用课本的插图引入歌曲云的教学4、教师范唱。5、让学生跟教师模唱曲谱。6、师朗读歌词,并讲解歌词的内容。7、用听唱法教唱歌曲。8、学生完整的齐唱歌词9、在理解歌词内容的基础上,要求学生随着歌声即兴做动作。10、要求学生背唱这首歌。11、用课本的插图引入认识附点二分音符。12、要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。第四课时教学内容1、聆听童声齐唱春天音乐会。2、学习春天音乐会。教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。教学过程一、复习导入1、复习歌曲云,并备唱该曲。2、用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会。二、学习新内容1、师朗读歌词。

9、2、学生朗读歌词。3、教师结合歌词讲解春天的自然常识。4、教师范唱。完整聆听春天音乐会。5、领唱春天音乐会。6、学生自由轻轻地哼。7、教师再次领唱。8全班同学齐唱加以巩固。9、复习歌曲小雨沙沙沙。三、自由哼哼唱唱同桌间比赛,互相评点。第三单元 音乐中的动物第一课时教学内容1、音乐活动:声音的强弱2、歌曲小动物的歌。教学目标1、根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音。2、进一步理解声音的长短,在教师的引导下,发现声音的强弱。教学过程:1、谈话导入。2、教师课先让学生看教科书上的两组插图,并模仿它们的声音。3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。交流讨论。4、学生任意选择一种动物,模仿它的叫

10、声,教师给予点评,鼓励。5、认识音乐中的力度记号:F和P教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比:老虎的叫声低沉、声音长。在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱。6、学习歌曲小动物唱歌。学生听教师范唱。按节奏朗读歌词,要求咬字准确、吐字清楚。教师分局教唱。第二课时教学内容1、音乐活动:声音的强弱。2、歌表演小动物唱歌。教学目标1、进一步理解,感受声音的强弱。2、能正确地运用到歌曲的演唱之中。教学过程1、引导学生看教材,感受声音的强弱。2、在音乐中“强”用什么表示?“弱”用什么表示?用P表示弱用F表示强出示卡片3、A小女孩敲击桌子。B同学敲碰笔。师问:谁发出的声音强?谁发出的声音弱?4、

11、复习歌曲小动物唱歌。5、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”。6、理解含义,并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。7、学生自由活动。第三课时教学内容1、学习歌曲咏鹅。2、欣赏乐曲口哨与小狗。教学目标1、学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅。2、体验中国古诗的韵味。3、感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。教学重难点通过欣赏口哨与小狗,体会乐曲欢快活泼的情绪。教学过程1、导入。谁会背诵描写动物的古诗?(咏鹅)2、学唱歌曲咏鹅。(1)背诵咏鹅。(2)教师为学生讲解诗词的含义。(3)学生朗读歌词,体会诗意。(4)教师范唱。(5)学生跟着学唱。(6)体会歌曲悠闲自在的情绪。3、欣赏乐曲口哨与小狗。(1)教

12、师范唱。初听音乐:你听到了哪种动物的叫声?除了小狗你还听到了什么声音?(2)再听音乐:主人与小狗在做什么?他们的心情是怎样的?(3)你如何表达乐曲的情绪?(4)对比这两首乐曲的情绪,咏鹅是优美抒情的,口哨与小狗是欢快活泼的。4、总结:将今天学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。第四课时教学内容1、复习歌曲咏鹅。2、学习歌曲小毛驴爬山坡。教学目标1、复习歌曲咏鹅,要求学生能够熟练背唱。2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡,体会音乐所描绘的小毛驴俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。教学过程1、谁知道阿凡提的故事?能给大家讲一讲吗?2、阿凡提是一个怎样的人?他经常与谁一起出现在大家的面前?(

13、小毛驴)3、学习歌曲小毛驴爬山坡(1)听教师范唱。(2)教师分句教唱。(3)学生完整演唱歌曲,体会歌曲的情绪。(4)学生用手指歌曲的旋律线演唱,了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。(5)请你为歌曲伴奏。学生分组讨论选择什么乐器?为什么?表现什么?怎么敲击?4、复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗?5、总结第五课时教书内容欣赏乐曲快乐的小熊猫。教学目标1、,启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容,为插图排顺序。2、发展学生的语言表达能力,让学生将音乐变成故事讲给大家听。教学过程1、初听全曲:感受乐曲的情绪。2、分段欣赏:(1)你听到了什么?是谁在叫?这是一幅什么样的情景(清晨,天慢慢亮了,小鸟的鸣叫,唤醒了沉睡的森林。(2)谁出现了?它在干什么?(小熊猫拿着水桶,准备到河边打水)(3)森林里的动物们在做什么?小熊猫在做什么?(小熊猫抬着水桶,往回走。他友好的像森林里的朋友们问好)(4)这段音乐描述了小熊猫在做什么(它一溜烟的跑回商店,做好开门前的准备工作)3、完整欣赏全曲,并为插图排顺序。4、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。5、随着音乐即兴表演。6、总结。7、自由活动。第四单元 五十六

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