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1、第七课 第一框 单音与和声 教学设计【学习目标】1了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。2能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。3培养集体意识和观念，坚持集体主义。【重点难点】重点：让集体的和声更美难点：处理好个人意志与集体规则的冲突 3. 学习过程 一、 导入新课 （多媒体出示本班同学拔河比赛的图片） 想一想：当时我们班男同学比较多，他们都想参加，而女同学比较少，她们担心自己不能赢得比赛，所以她们都不愿参加，最后为了班级的荣誉和利益，女同学全体都参加了比赛，许多男同学没能参加，这说明了什么？（学生从不同角度思考
2、阐述） 教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。 二、新课讲授 目标导学一：个人意愿与集体规则 探究活动一：（多媒体出示拔河比赛的另一张图片） 师：在拔河比赛当中会有许多规则，比如：每队只能15人参加，哨声响了以后才能用力等等。那我们在集体中生活，集体也应该有自己的规则，为什么集体要制定规则呢？（学生从不同角度思考阐述）教师讲述：引出三个知识点：（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体中又必须有一些共同
3、的规则 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于遵守和维护 （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突 教师：我们提到我们的集体规则与我们的个性化需要之间存在矛盾和冲突，大家有没有思考过为什么会出现这种冲突？引出知识点： 这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。目标导学二：如何解决个人意愿与集体规则之间的冲突 探究活动二：如何解决这些矛盾和冲突 （多媒体出示下列情境） 情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。 情境三：学校篮球队吸纳我为新队员，但考
4、虑到篮球队有严格的训练规定，我不愿参加。想一想： 你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不同角度思考阐述）思考： （1）如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？ 提示：无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转 （2）如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？ 提示：个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法实现 （3）个人意愿一定要服从集体规则吗？ 提示：换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点 教师讲述：俗话说：众口难调，在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种
5、情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵引出知识点（1）我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。这是因为（2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。但个人意愿并非总是要屈从与集体规则，当冲突发生后（3）我们要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的最优组合目标导学三：如何让和声更美好？（如何让集体更好）我们已经学习了个人意愿与集体规则之间冲突矛盾的方法，那么解决好这个冲突后，我相信我们的班集体，肯定会更和谐。如果把我们每个人比作单音，那我们的集体就可以比作和
6、声，想让我们集体的和声更美，还需要我们怎么做呢，我们一起来学习让和声更美， 寻找答案。探究活动三：（多媒体出示国庆阅兵影视的视频）引出知识点：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体 的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。这就要求我们集体中的每一个人，心系集体，从自身开始努力，端正行为，认真学习，文明做人做事（随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当的修改、完善）对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议正确处理个人利益和集体利益之间的关系。在集体生活
7、中学会处理与他人的关系。目标导学四：如何正确处理集体利益与个人利益的关系 探究活动四：（ 出示本班拔河比赛的图片） 得出知识点:（1） 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。教师讲述：在拔河比赛中我们班的同学放弃了自己的利益，最终参加了拔河比赛，我们同学把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（出示本班同学参加军训的图片）得出知识点： （2）：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。教师讲述：在军训的时候天气很热，有些同学实在
8、坚持不住的时候，教官还是会让大家休息一下，这说明了坚持集体的同时，我们也兼顾个人利益。 探究活动五：班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小雯不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一位故意挑衅，随后两人大打出手手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低.得出知识点（3）：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式教师讲述:PPT展示书上探究与分享内容，“面对集体中个人之间的冲突，主要有哪几种处理方式”，引导得出结论。探究活动六：展示材料：学校要举办庆“五四”歌
9、咏比赛，班主任王老师把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。可是小璐却犯了愁，因为前段时间，她俩因为一件事情，闹了矛盾，彼此之间有些不愉快。小璐想了很久，最终决定向小玲道歉，并邀请她担任合唱指挥，帮助排练节目。假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？为什么？得出结论: 知识点（4）：无论个人之间有多大的矛盾与冲突，我们都应心有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 四.随堂训练 五.课堂总结 在学习了本课之后，我们知道了个人利益与集体利益在本质上是一致的，当二者发生矛盾时，我们要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们每个人都要遵守规则，做好自己，努力使自己的单音与集体的和声保持一致，让集体更美好。
