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1、21、 圆明园的毁灭 鄯善县中心小学 孙玲玲教学目标：1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。2.练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。3.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重点：1.了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。2.练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。教学难点：练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心来叙述内容的。教学过程：一、资料导入、激发兴趣1.资料导入同学们，法
2、国作家雨果曾经说过这样一句话“在世界的东方，有一种无法用言语形容，恍若月宫的建筑。”那么他所说的这人间仙境般的建筑是什么？（生：就是圆明园） 板书：圆明园可是，你们知道吗?在一百多年前的那个年代,由于清政府的腐败无能,导致西方列强不断入侵我们中国,就在1860年的10月19日,北京上空烟云笼罩,那时正发生着一件令国人耻辱,让世界震惊的事情,孩子们,知道发生什么事了吗?（生：圆明园被毁灭了） 出示课件圆明园的毁灭师:“毁灭”意味着什么?谁来说生:被狠狠地毁坏了,没有了。师:说得好,“毁灭”不是一般的毁坏,一旦毁灭就再也没有了。也就是说这座举世闻名的皇家园林再也不存在了。孩子们,齐读课题。今天让我
3、们既观赏圆明园的宏伟壮观，有了解它又是如何被毁灭的。深入领悟圆明园的历史文物请同学们打开课本115也，自由大声朗读课文，读准字音，读出句子。2.想想作者是怎样评价圆明园的？（圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失）请同学说说“不可估量”这一词意。3.为什么作者会说圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？（圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。） 板书：举世闻名4.从那个字看的出面积大？（众星拱月
4、） 出示课件二、再现宏伟景观，增强自豪感1.出示学习要求。默读课文，想想这座举世闻名的皇家园林还有些什么？（圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。）我听到两个地方特别有意思“热闹的买卖街和山香村野”，他们都住到金碧辉煌的殿堂里了，还需要自己去买菜吗？（为的只是想让自己及后代体验这种生活，他们可是舒坦。）让学生帮老师完成填空出示课
5、件:圆明园中，有（ ），也有（ ）；有象征( )，也有象征( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的( )、（ ）；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如（ ），（ ）。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。板书：金碧辉煌、玲珑剔透、平湖秋月、雷峰夕照、蓬莱瑶台、武陵春色观察共出现几个“有”？说明什么？(7个，说明建筑宏伟。) 请同学们欣赏这些宏伟的建筑 (配乐) 教师：在这样的院内漫步即便不下江南，有如漫游在天南地北。即便不出国，就可以饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 怪不得文中会说“圆明园是国家园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精
6、华。”2.圆明园中不仅有宏伟的建筑，还有什么？ （收藏者最珍贵的历史文物） 板书：奇珍异宝段视频 （欣赏这些最珍贵的历史文物）看到这么多的奇珍异宝真的是让人美不胜收、美轮美奂、应有尽有.师：还看到了什么？（收藏丰富）作为中国人你感受如何？（骄傲、自豪） （所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）三、研读“毁灭”，激荡情感 可是，同学们这座让我们骄傲、自豪的建筑就这样被英法联军毁了。（教师范读，学生跟读，读出对侵略者的憎恨） 教师：英法联军闯进圆明园后，我们一起来看一下他们是怎样实施这些暴行的？ （段视频） 教师：我们看到了英法联军的什么行为？ （英法联军残暴、野蛮、贪婪，像强盗一样。）
7、1.带学生齐读第五自然段，读出对侵略者的憎恨。（指名再读）2.从那些词看得出侵略者丑恶的嘴脸？（凡是、统统拿走、大车或牲口搬运、任意破坏、毁掉.）师：全部都拿走，一点都不留。3.怎样的任意破坏、毁掉？（想摔就摔，想砸就砸，想怎么样就怎么样）4.他们这样对待我们的国宝，我们感受如何？（心疼、惋惜、火冒三丈、憎恨.）鼓励学生带感情再读课文 5.这还没有完为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在院内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。 师：一天几小时？ 生：24小时 师：三天几小时 生：72小时 72小时让我国这一座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化作了一片灰烬。所以说，
8、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 5.现在走进圆明园那些宏伟的建筑，收藏着的奇珍异宝都没有了，有的只有一片废墟。板书：变为废墟 （幻灯片出示废墟照） 6.假如此刻你就站在废墟旁，你最想说些什么？（配乐） （找学生分享自己的感受）四、体味“不可估量”的损失指名读第一自然段课件：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失.五、激发学生不忘国耻、振兴中华 圆明园的大火早已熄灭，可我们思考的脚步不能停止，为了不让这把大火重燃。作为新时代的小学生我们应该怎么做？ 我们要知道：“贫穷受欺凌，落后就挨打。国盛则园兴，国衰则园毁。”让我们一起“勿忘国耻，振兴中华。”六、课堂小结 由学生总结本节课的收获板书设计： 21、圆明园的毁灭举世闻名 金碧辉煌 废 玲珑剔透 平湖秋月 墟 雷峰夕照 蓬莱瑶台 武陵春色 奇珍异宝
