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1、台北縣三重市 厚德國民小學97學年度 第一學期 二年級 生活課程教學計畫表 設計者：林美華.李馥年.蔡秀兒一、本領域每週學習節數（6）節，銜接或補強節數1節，共7節。二、本學期學習目標：1.透過各種觀察、體驗、遊戲、表演與製作活動，察覺太陽的升落現象及移動的規則性，和光的直進傳播與影子的形成。2.知曉太陽可以提供熱能以及人類對太陽能的利用，明白節能減碳，保護環境的重要。3.透過鏡子遊戲察覺光的反射與各種的鏡像，感受發現與探索的樂趣。4.兒童從各種吹泡泡的相關活動中，學習到科學探究的方法。5.讓兒童透過校外尋寶、逛商店的活動，認識社區環境，並探索生活週遭所發生的人、事、物。6.透過自己的成長經驗
2、回顧與分享，察覺出成長是諸多關懷自己的人努力照顧的結果，進而培養感恩的心，願意以實際行動與作品表達謝意。7.讓兒童體認到自己已經長大，可以為社區盡一些心力，進而願意整理社區環境的垃圾，也能做正確的回收分類動作，培養環保的概念。8.透過色彩的變化和實作練習，兒童能從中認識多樣創作媒材，並且熟悉繪畫的技巧。 9.讓兒童能有多次發表以及上台展演的機會，體會並學習多元的藝術知識和態度。10.藉由對冬天的自然景觀、穿著和飲食不同的觀察，讓兒童瞭解四季周期的變化及對人們的影響。11.藉由對我國固有的民俗活動的介紹與實際參與，讓孩子更能深刻感受到我國文化中所蘊含的感恩敬天祈福的精神。12.經由介紹、分享讓兒
3、童了解新住民或其他國家的文化習俗，培養關懷他人及正確國際觀。三、本學期課程架構：本學期課程架構第一課 陽光與影子第二課 影子的形狀第三課 影子戲表演翰林國小 (生活2上) 課程架構圖第一單元影子變變變第二單元繽紛的世界第一課 泡泡真好玩第二課 美麗的泡泡第三課 鏡子真好玩第一課 美麗的國旗第二課 色彩變變變第三課 面具嘉年華第三單元美麗的彩繪 生活2上(第3冊)第一課 我家在哪裡第二課 社區環境第三課 愛護我們的社區第四單元我們的社區第一課 我長大了第二課 喜歡自己第三課 感謝幫助我的人第五單元快樂的成長第一課 拜訪冬天第二課 冬天的保暖第三課 迎春送冬第六單元歡喜過冬天四、本學期課程內涵：教
4、學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一9/01|9/067-1-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化(如溫度升高時冰會熔化)。7-1-3依特徵或屬性，將事物歸類(如大小、明暗)。8-1-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-1-4觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。第一單元 影子變變變第一課 陽光與影子活動一：哪裡有影子1.教師導讀繪本並和兒童討論影子到底可不可以趕走？還有什麼
5、方法可以趕走影子？2. 教師提問：小朋友，你知道什麼地方可以找到影子？引導兒童發表。3. 到校園空曠處進行進行找影子遊戲4.請兒童說一說地上怎麼會有影子？沒有陽光的地方會不會有影子？讓兒童明白只要有光線的地方可以找到影子。5.教唱歌曲太陽並指導兒童認識二分音符。活動二：影子遊戲1.教師帶領全班學生到校園空曠有陽光的場地，進行陽光與陰影辨識遊戲。2.影子造型比賽：請兒童（單獨.分組）發揮創意擺出各種不同的肢體動作，看看誰的影子造型最有趣。遊戲結束後，請兒童說一說，陽光下和影子的位置有什麼關係？讓兒童明白影子和太陽分別位在物體的兩邊。3.踩影子的遊戲：讓兒童兩兩各為一組，開始進行玩雙人式的踩影子遊
6、戲。遊戲結束後，教師提出問題：陽光和影子的方向有什麼關係？4.影子捉迷藏：讓兒童兩兩各為一組，互相幫忙用粉筆在地上畫出對方影子的輪廓（請兒童每隔一段時間再去畫一次）5.教師先請兒童觀察比較各個影子的位置，並提出問題：影子位置有沒有不一樣？歸納出：影子的變化和太陽的移動位置有關。6.影子接龍比賽：兒童分成數組排成一列，讓自己的影子頂端和下一位組員的腳接合在一起，形成一條直線。比一比，哪一組的影子接龍排得最長？讓兒童發現影子會因太陽的照射位置不同而有長短的變化。活動三：太陽能的運用1.利用網站介紹太陽的光與熱和太陽能發電原理。2.請兒童發表所知道目前人類利用太陽能的地方並介紹全球太陽能使用的實景。
7、3.說明太陽能對我們節能減碳和減緩全球暖化的重要。4.播放動畫 - 北極熊之溫室製造等影片，和兒童討論加深兒童的環保意識。6翰林版國小生活第三冊繪本信誼出版CD、錄音機志航國小太陽能網站http:/ Tubehttp:/ 實作口頭發實作口頭發表實作口頭發表實作口頭發表討論紅色為自編課程藍色為資訊融入綠色為繪本融入融入環境教育綠色校園.節能減碳二9/07|9/137-1-6將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件(如風太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)。7-1-7察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。7-1-8察覺若情境相同、方法相同，得到的結果就應相似或相同。8-1-2察覺到每種狀態的變化常是
8、由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。第一單元 影子變變變 第一課 陽光與影子活動四：樂曲欣賞1.教師播放時辰之舞樂曲，請兒童聆聽，並以身體隨著音樂擺動並發表對樂曲的感受。2.教師播放樂曲主題，請兒童仔細聆聽，並請兒童拍打獨特的時刻節奏。3.引導兒童聽辨不同樂器音色。4.請兒童依樂曲的節奏，拍打出樂曲中紅色圈圈的節奏。5.請兒童依樂曲的音高弧度，以身體做出不同音
9、高的弧度，並以跳躍的方式做出樂曲中紅色圈圈的節奏。6.完成習作。第一單元 影子變變變 第二課 影子的形狀活動一：影子的形狀1.教師在活動開始前，先準備好布幕、燈光和一些物品，將物體放置在燈光前，請兒童觀察影子的輪廓，猜一猜是什麼東西？2.教師提出問題：我們要如何改變這個影子的形狀？3.請兒童分組實驗要如何改變這個影子的形狀？4.兒童共同討論發表實驗的結果與發現。活動二：影子造型1.教師先將兒童分成數組。2.引導兒童利用掃帚、帽子、水桶、椅子等容易取得的東西組合成影子造形。3.其他組兒童不看組合的物體本身，只看影子猜猜看組合的東西有哪些？4.請兒童票選最有創意的、最有趣、最稿怪的組別，給予鼓勵。
10、5.完成習作第一單元 影子變變變 第三課 影子戲表演活動一：夸父追日的故事1.教師先在黑板上呈現夸父追日的第一張掛圖，請兒童根據第一張掛圖猜猜看故事的經過與結局。2.教師開始講述夸父追日的故事。3.請兒童發表聽完故事後的感想。4.請問兒童贊不贊成夸父追逐太陽的行為？為什麼贊成？或為什麼不贊成？若自己是夸父會怎麼做？6翰林版國小生活第三冊CD、錄音機習作布幕、燈光和一些物品習作夸父追日故事掛圖表演實作評量習作評量實作分組發表實作票選活動習作評量口頭發表三9/14|9/204-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。6-
11、1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。6-1-3 運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。9-1-5學習安排工作步驟。9-1-11培養將自己構想動手實作出來，以成品表現的習慣。【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點【生涯發展教育】3-1-1覺察自我應負的責任第一單元 影子變變變 第三課 影子戲表演活動二：介紹皮影戲1.教師利用簡報介紹皮影戲相關資料，引導兒童認識皮影戲與皮影戲偶製作方法。2.利用網站
12、欣賞皮影戲東華皮影戲團與復興閣皮影戲團表演3.請兒童分享觀後心得，引起兒童學習做簡易戲偶的興趣。3.教師講解簡易皮影戲偶做法步驟。活動三：製作前的討論1.教師先將兒童分成數組。2.請兒童利用或改編夸父追日的故事，作為表演的內容。3.鼓勵兒童表演喜愛的故事，可參考國語課本上的寓言故事。4.小組進行討論分配製作的角色與布景道具。活動四：製作表演道具和演出準備1.小組開始進行製作戲偶與布景道具。2.小組討論撰寫與修飾演出的臺詞。3.提醒兒童在編寫劇本時，要以對話的形式來寫，只要能夠說到劇情重點即可，而且最好註明說話者的動作或聲調。4.師生共同布置好表演影子戲劇舞臺。5.請兒童分組在正式表演前利用影子
13、戲劇舞臺練習表演。活動五：影子戲表演活動1.全班兒童準備好戲偶與布景道具。2.教師發給兒童自評與互評表，指導兒童在觀賞時要專心聆聽作者創作的用意，給予別人讚美和鼓勵，並對自己的表現給予肯定與建議。3.依照組別分別進行表演。4.表演完後收拾場地。5.活動心得分享：讓兒童發表在這次的活動中，對什麼人或是角色的演出印象深刻？6.教師表揚表現優秀的小組或同學，並對全班的努力給予鼓勵。7.利用視聽教室，請各班表演優秀的小組進行班群或學年公開演出，增加兒童的表演機會，展現努力合作的成果。6.完成習作6翰林版國小生活第三冊皮影戲簡報南臺灣專題傳統戲曲http:/www.tncsec.gov.tw/edutopic/drama_01.php#製作材料和工具布幕、燈光自評與互評表習作口頭發表小組討論實作自評與互評表演習作評量四9/21|9/27
