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1、临淄区实验中学Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望 临淄实验中学在全面实施素质教育临淄实验中学在全面实施素质教育，整体构整体构建德育体系中，明确提出以师生发展为本，培养建德育体系中，明确提出以师生发展为本，培养个性鲜明、全面发展的中学生。为此，学校在个性鲜明、全面发展的中学生。为此，学校在“四五四五”规划中提出规划中提出“健康生长，个性发展健康生长，个性发展”的核的核心教育理念，在此基础上，确立了学校的发展愿心教育理念，在此基础上，确立了学校的发展愿景，即让学校成为师生发
2、现与发展自己潜能的地景，即让学校成为师生发现与发展自己潜能的地方，获取最大帮助的地方，得到最需要教育的地方，获取最大帮助的地方，得到最需要教育的地方，主动健康发展的地方，感悟幸福和快乐的地方，主动健康发展的地方，感悟幸福和快乐的地方。方。 在在“健康生长，个性发展健康生长，个性发展”核心理念的引领下，核心理念的引领下，我们看到学生在智力水平、心理发展、生活经历、个性我们看到学生在智力水平、心理发展、生活经历、个性特点、家庭环境、非智力因素等方面存在很大差异，因特点、家庭环境、非智力因素等方面存在很大差异，因此，对学生的思想工作就要做到承认差异、尊重差异、此，对学生的思想工作就要做到承认差异、尊
3、重差异、利用差异，关注每个学生的自由发展。为了增强德育工利用差异，关注每个学生的自由发展。为了增强德育工作的实效性，在实际工作中，我们通过不同内容和形式作的实效性，在实际工作中，我们通过不同内容和形式的座谈和问卷调查，了解学生的思想、道德品质和心理的座谈和问卷调查，了解学生的思想、道德品质和心理实际发展中存在的问题和需求，以便有针对性的加强引实际发展中存在的问题和需求，以便有针对性的加强引导和教育。下面就我校在德育工作中加强调查研究，发导和教育。下面就我校在德育工作中加强调查研究，发现学生问题，引领学生发展的几点做法向各位领导、同现学生问题，引领学生发展的几点做法向各位领导、同仁做一简要汇报，
4、期望得到大家的指正。仁做一简要汇报，期望得到大家的指正。 初一学生刚从小学进入初中，无论从思想、心初一学生刚从小学进入初中，无论从思想、心理、学习习惯等各方面都需要有一个尽快适应的过理、学习习惯等各方面都需要有一个尽快适应的过程，适应的效果如何在很大程度上与家长的对小初程，适应的效果如何在很大程度上与家长的对小初的认识、对孩子的教育方法及习惯培养有很大关系。的认识、对孩子的教育方法及习惯培养有很大关系。为了更有针对性的对学生和家长进行指导和帮助，为了更有针对性的对学生和家长进行指导和帮助，我们在初一级部搞了问卷调查并进行了分析，形成我们在初一级部搞了问卷调查并进行了分析，形成书面结果，并通过级
5、部学生会和家长会的形式反馈书面结果，并通过级部学生会和家长会的形式反馈调查结果，指导帮助家长搞好家庭教育，帮助学生调查结果，指导帮助家长搞好家庭教育，帮助学生较好的完成小学生到初中生的角色转变。较好的完成小学生到初中生的角色转变。 调查表调查表一一 家长会家长会 新学期开始，学生面临新的班级，新的新学期开始，学生面临新的班级，新的老师和同学，为了增强工作的针对性和实效老师和同学，为了增强工作的针对性和实效性，我们首先从了解学生的思想状况、校园性，我们首先从了解学生的思想状况、校园环境、同学交往、师生关系、家庭环境、内环境、同学交往、师生关系、家庭环境、内心需求等方面入手，利用微机课，初一至初心
6、需求等方面入手，利用微机课，初一至初四一半学生（四一半学生（1556名）进行了无记名微机答名）进行了无记名微机答卷的方式做了调查。卷的方式做了调查。 调查问卷二调查问卷二 上上学学期期国国家家教教育育部部学学校校优优质质化化工工程程进进行行每每月月一一次次的的调调研研指指导导，在在11月月份份的的莅莅临临指指导导中中，专专家家组组对对学学校校一一半半学学生生进进行行了了无无记记名名问问卷卷调调查查。调查分情绪调查表和学生德育发展水平测试表调查分情绪调查表和学生德育发展水平测试表 调查问卷三调查问卷三v 问题一：问题一：部分学生人生观、价值观、是非观有待于进一步部分学生人生观、价值观、是非观有待
7、于进一步加强。在部分学生身上存在着自私自利的现象严重。加强。在部分学生身上存在着自私自利的现象严重。v 表三表三 1.2.3.6.7.15.16v 问题二：问题二：同学之间的相互影响大；需要对学生的交往进行同学之间的相互影响大；需要对学生的交往进行指导。指导。 表三表三4、13 、 15v 问题三：问题三：学生更愿意接受背后的批评教育，自尊心强，犯学生更愿意接受背后的批评教育，自尊心强，犯了错误，也要平等、尊重的对待学生。了错误，也要平等、尊重的对待学生。表二表二7v 问题四：问题四：希望有温馨的家庭环境，家庭教育中育人氛为有希望有温馨的家庭环境，家庭教育中育人氛为有待加强。待加强。 表二表二
8、1521v 问题五：问题五：挖掘学科魅力，提高教师自身素质，进一步融洽挖掘学科魅力，提高教师自身素质，进一步融洽师生关系，其本身就是教育力。师生关系，其本身就是教育力。 表二表二812v 问题六：问题六：通过丰富多彩的活动充实学生的学校生活，学校通过丰富多彩的活动充实学生的学校生活，学校成为孩子最向往的地方成为孩子最向往的地方 表三表三1、2v 问题七：问题七：学生不良行为的纠正需要道德与法制的教育，更学生不良行为的纠正需要道德与法制的教育，更需要学校、家庭和社会的配合。需要学校、家庭和社会的配合。 表二表二14 从从调调查查结结果果中中我我们们可可以以看看出出，学学校校的的工工作作，老老师师
9、们们的的努努力力，特特别别是是班班主主任任老老师师的的付付出出，得得到到了了学学生生的的认认可可。学学生生的的主主流流意意识识是是好好的的，绝绝大大多多数数学学生生无无论论从从思思想想上上、行行为为上上都都是是值值得得老老师师欣欣慰慰的的，但但是是教教育育事事业业的的特特殊殊性性决决定定了了我我们们的的追追求求应应该该是是每每一一个个学学生生的的健健康康发发展展，因因为为教教育育有有1%1%的的失失误误，对对一一个个家家庭庭来来说说就就是是100%100%的的打打击击。尽尽管管是是少少数数、极极少少数数、甚甚至至是是一一个个学学生生的的转转化化，教教育育的的责责任任心心和和良良心心也也促促使使
10、我我们们不不放放弃弃任任何何一一个个学学生生，尽尽管管我我们们付付出出很很多多，学学校校、老老师师的的力力量量还还显显得得有有点点单单薄薄，也也可可能能最最后后的的结结果果不不尽尽人人意意。但但这这都都不不能能成成为为我我们们放放弃弃的的理理由由，教教育育就就是是在在追追求求理想化的道路上前行。理想化的道路上前行。 找到问题，便找到了发展的空间，也更加找到问题，便找到了发展的空间，也更加坚定了我们在构建和实施学校整体构建德育体坚定了我们在构建和实施学校整体构建德育体系方案的过程中，不断完善、细化方案的信心系方案的过程中，不断完善、细化方案的信心和决心。和决心。 以上问题都是共性的，解决起来也不
11、是一以上问题都是共性的，解决起来也不是一朝一夕的事，基于问题的解决，我们从多个角朝一夕的事，基于问题的解决，我们从多个角度入手，时间关系选取几点向各位领导做一汇度入手，时间关系选取几点向各位领导做一汇报报。 针对学生反映出的父母的思想意识、教育方针对学生反映出的父母的思想意识、教育方式方法、家庭育人氛围等方面的问题，我们利式方法、家庭育人氛围等方面的问题，我们利用学校、级部、班级三级家长委员会的力量，用学校、级部、班级三级家长委员会的力量，通过沟通，家长委员会在征求家长意见的基础通过沟通，家长委员会在征求家长意见的基础上形成了临淄实验中学家长公约，在家长上形成了临淄实验中学家长公约，在家长会召
12、开时，家长们群策群力，为班级学校发展会召开时，家长们群策群力，为班级学校发展出谋划策，有的级部在此基础上形成了父母与出谋划策，有的级部在此基础上形成了父母与学生共同签署的家庭公约，我们想如果绝大部学生共同签署的家庭公约，我们想如果绝大部分家长能够践行诺言，学生的家庭成长环境将分家长能够践行诺言，学生的家庭成长环境将有很大改观，学生的思想、品质、素质等方面有很大改观，学生的思想、品质、素质等方面将有多的变化呀！将有多的变化呀！ 家长委员会家长委员会 家长公约家长公约 一起打架事件引起的思考一起打架事件引起的思考 初二初三级部学生之间发生了打架事件，初二初三级部学生之间发生了打架事件，传统的处理方
13、式是了解事情的经过，根据情节传统的处理方式是了解事情的经过，根据情节轻重，学校制定处理意见，告知家长、学生，轻重，学校制定处理意见，告知家长、学生，或是学生再作检讨。前面的调查问卷显示，学或是学生再作检讨。前面的调查问卷显示，学生生87.3%的学生赞成通过找学生谈话，尊重学的学生赞成通过找学生谈话，尊重学生的前提下，学生也能改正。我们为什么不能生的前提下，学生也能改正。我们为什么不能做一次尝试和改正呢？做一次尝试和改正呢？ 多赢听证会多赢听证会 悔与悟悔与悟v 针对初四学生面临中考，部分学生学习劲头不针对初四学生面临中考，部分学生学习劲头不足或放弃的实际，我们召开主题班会我拿什么报足或放弃的实
14、际，我们召开主题班会我拿什么报答你我的父母，用实际行动报答父母养育之恩。答你我的父母，用实际行动报答父母养育之恩。以毕业在即，我为母校留什么？的主题学生会。以毕业在即，我为母校留什么？的主题学生会。激发学生内在动力，把自己遵规守纪、努力拼搏，激发学生内在动力，把自己遵规守纪、努力拼搏，永不言弃的精神状态留给母校。同时在调查中对学永不言弃的精神状态留给母校。同时在调查中对学生暴露出的关注仪表、买零食、乱扔、班级凝聚力生暴露出的关注仪表、买零食、乱扔、班级凝聚力等现象，我们相继推出了主题班会我的青春我做等现象，我们相继推出了主题班会我的青春我做主，老师帮我走正路、食品与安全、文明主，老师帮我走正路
15、、食品与安全、文明习惯伴我行、我与班级共成长以及国旗下讲习惯伴我行、我与班级共成长以及国旗下讲话知识让人生更美丽等。话知识让人生更美丽等。 3.3.利用学生会、升旗仪式、利用学生会、升旗仪式、主题班会主题班会等形式对学生进行正面引导和教育等形式对学生进行正面引导和教育,利用好利用好四四四管理四四四管理模式加大常规管理。模式加大常规管理。 4、“我参与，我成长，我快乐我参与，我成长，我快乐”的系列活的系列活动动 在在当当今今社社会会形形势势下下，我我们们做做学学生生工工作作面面临临着着前前所所未未有有的的压压力力，我我们们也也不不敢敢说说一一次次成成功功的的探探索索和和做做法法，就就能能解解决决学学生生中中面面临临的的诸诸多多问问题题或或者者说说学学生生在在教教育育中中就就一一定定发发生生根根本本的的转转变变。但但是是，只只要要我我们们走走进进学学生生，读读懂懂学学生生，那那么么我我们们可可能能就就会会迎迎来来越越来来越越多多的的惊惊喜喜，收收获获越越来来越多的感动。越多的感动。
