《创新设计江苏专用高考语文一轮复习字音基础梳理讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新设计江苏专用高考语文一轮复习字音基础梳理讲义（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时字音基础梳理(复习课) 多音字、同音(音近)字、形声(形近)字、习惯性误读及其他同音诗趣一首诗中仅有一、二字与它字谐音，尚属常见。但整首诗使用同音字就绝无仅有了。著名语言学家赵元任在他的语言与符号系统一书中收录了这样一首诗，描绘了一个名叫嵇熙的人与一头犀牛在溪边嬉戏的情景：西溪犀，喜嬉戏。犀吸溪，戏袭熙。嵇熙夕夕携犀戏，嵇熙嘻嘻希息戏。嵇熙细细习洗犀，惜犀嘶嘶喜袭熙。请你先来读一读。然后回答问题。请问这首诗中，除了哪几个字外，全都读作“xi”音，只是四声有所不同而已？答案诗中除了“嵇”“携”“嘶嘶”几个字外，全都读作“xi”，只是四声有所不同而已。由此不难看出汉字的表现力令人惊叹。1(
2、2013江苏卷)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()A高亢引吭高歌伉俪沆瀣一气B稂莠 锒铛入狱 阆苑 书声琅琅C孩提 骇人听闻 尸骸 言简意赅D馈赠 功亏一篑 匮乏 振聋发聩解析A项，“亢”“伉”读kn，“吭”读hn，“沆”读hn。B项，“稂”“锒”“琅”均读ln，“阆”读ln。C项，“孩”“骸”读hi，“骇”读hi，“赅”读i。D.圴读ku。答案D2(2012江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是()A舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖C慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮D忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用解析A项，
3、依次读j，un，bn。B项，依次读shn，ji，b/bi。C项，依次读sh，zho/zhu，dn。D项依次读chn/qin，ch，b。答案A3(2010江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同一组是()A弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦B鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋C大度/审时度势 长进/身无长物 解救/浑身解数D参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺解析C项，依次读d/du，zhn/chn，ji/xi。A项，依次读tn/dn，y/yn，nn。B项，依次读xin/xin，b，xi/y。D项，依次读cn/shn，m，x/ch。答案C(精彩PPT名师讲解)联
4、想矫正答案chn/xinhn/knzhu/zho重组再练 答案bi/b/bj/j/q/j/yzho/zho/zhodn/xin考点一多音字先做后讲1请给下列加点的多音字注音。劲角和泊扎着答案jn/jn；ju/jio/jio；hu/hu；b/b/p/b；z/z；zhu/zhu/zhu。命题分析 多音字面广、量大，是人们日常生活中非常容易读错的，因此，多音字的考查是高考命题的重点和难点。复习建议：准确记“少”，以“精”取胜。特殊字音，着重记忆。以“义”“词性”定音。平时积累，建立易错音字库。思维建模1词性辨音根据词性的不同掌握多音字的字音。如“畜”作名词时读“ch”，如牲畜；作动词时读“x”，如畜
5、养。其他类似词语都可以根据其词性的不同来识记它们不同的读音。【做一做，辨一辨】 答案k/qi；d/du；gun/gun；dan/dn；so/so。2语体辨音根据多音多义字(语素)所构词的不同语体(主要指口语与书面语之别)色彩来掌握其字音。如“虹”在口语中读“jing”，如“出虹了”；而在书面语中则读“hng”，如“彩虹”。【做一做，辨一辨】 答案bo/b；bei/b；li/l；lu/l；xio/xu。3构词辨音多音字一般同时也是多义词，不同读音对应着不同的词义，在不同的词语中同一字的读音也会不同。如“恶”在表“凶狠”时，读“”(如“万恶”)；表示“讨厌”时，读“w”(如“厌恶”)；表示“有要呕
6、吐的感觉”时，读“”(如“恶心”)。【做一做，辨一辨】 答案bn/pn；b/p；chu/xi；chn/shn；lin/jn。4据多少辨音有些多音字只需记住它极少数、特殊的字音就可以。如“胖”两个读音，只需记住“心宽体胖”中的“胖”读“pn”即可。如“埋”两个读音，只需记住“埋怨”中的“埋”读“mn”，其他都读“mi”。即学即练1请给下列加点的字注音。否累拾处露塞载答案fu/p；li/li；sh/sh；ch/ch/ch/ch(ch)；lu/lu/l；s/si/s/si；zi/zi/zi/zi。2下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是()A勾结/勾当呼号/号啕大哭三年五载/载歌载舞B倾轧/轧
7、钢宁可/宁缺毋滥数见不鲜/屈指可数C占领/占卜道观/洋洋大观狼吞虎咽/细嚼慢咽D折叠/折服当真/长歌当哭不省人事/发人深省解析A项，gu/gu，ho，zi/zi；B项，y/zh，nng，shu/sh；C项，zhn/zhn，gun/gun，yn；D项，zh，dng，xng。答案D考点二同音(音近)字先做后讲请给下列加点的字注音。答案j/j/j；chng/chng/chng；sh/s；j/j；zhn/zhng；zhn/chn；gun/gun；din/din; qn/qng；n/n。命题分析 同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。汉字中同音字很多，如“真甄”“轩萱”“话桦”等，就是同音字
8、。音近字指读音相近而字形不一定相近的字，如“钦倾”。思维建模1广泛联想重积累。对于同音字，需多留心、多比较、多积累，广泛联想比较识记读音相同或相近的字。如读音为“l”的字就有很多，就可联想到“陆、录、戮”等。2依据搭配定读音。注意每个字的不同搭配习惯，如“殷红”中的“殷”读“yn”，而“姹紫嫣红”中“嫣”也读“yn”，两个词都跟“红”组成词，都表示颜色，可以对比联系起来识记。即学即练1下列加点词语中每对读音都相同的一组是()A纷纭/均匀 披露/屠戮谀辞/瑕不掩瑜 着落/酌加修改B秩序/旗帜 伺候/斥责贿赂/诲人不倦 癖好/臧否人物C亩产/计谋 胴体/瞳孔舐犊/拭目以待 拓本/大加挞伐D奴隶/颤
9、栗 纤细/悭吝硕果/数见不鲜 栈道/皮开肉绽解析A项，yn，l，y，zhu；B项，zh，c/ch，hu，p；C项，m/mu，dng/tng，sh，t；D项，l，xin/qin，shu，zhn。 答案A2下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A酗酒牲畜旭日戊戌变法B虫豸卷帙炙烤栉风沐雨C纤绳天堑罪愆阡陌纵横D抢掠疟疾虐待略高一筹解析B项，都读zh；A项，x/ch/x/x；C项，qin/qin/qin/qin；D项，l/n/n/l。答案B考点三形声(形近)字先做后讲请给下列加点的字注音。答案y/y；bn/pn；xi/xi；p/pi；zhn/zhn；dn/dn；chn/qin/jin/xin。命
10、题分析 形声字是指由一个表意的形旁和一个表音的声旁构成的字。形声字因为共用一个声旁或形旁，那么读音必然存在一定的联系，字形上也往往相近。同一声旁的一组形声字，其读音可能相同，也可能相近，也可能完全不同。这就使得形声字具有高度的命题价值。思维建模 1析形辨音对于形声字，我们可以通过辨析其形旁来区别意义。意义区别开来，又有助于我们把握读音。如“妪、呕、沤”三个字，声旁都是“区”，所以很多考生会把“妪”字误读为“u”。如果我们看清形旁，便可清楚，“妪”表示年老的女人，“呕”表示与口有关的动作，“沤”与水有关，再结合字义把握字音，就会形成深刻印象。【做一做，辨一辨】 答案o/yn；i/sh；dng/d
11、ng；chn/din；y/u。2声旁辨音声旁的声母不一定是表示该字的声母，例如：“歼”不读“qin”，而读“jin”；“捺”不读“ni”，而读“n”。这些说明形声字的识记，不能走“认字认半边”的“捷径”，而要花功夫专门去识记。可着眼声旁，斟酌辨析。【做一做，辨一辨】 答案gung/kung；lin/lin；mi/ju；lu/k；j/q。3记少不记多形声字当中，可能同一声旁的字绝大部分读音都相同，只有个别同一声旁的字读音不一样。这时可记住这种不同读音的个别例子，减轻记忆负担，增强记忆效果。例如“俊jn”“峻jn”“浚jn”“竣jn”“逡qn”“悛qun”这一组形声字，同一个声旁，我们只要重点记忆
12、“逡”读“qn”和“悛”读“qun”，其余的都读“jn”，这样就减轻了负担而且记忆深刻。即学即练1请给下列加点的字注音。答案tun/chui/chui；bn/pn；to/to；chn/su；pi/bi2下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A猝然/精粹汗渍/啧啧粮囤/囤积冠冕/分娩B讥诮/硝烟土坯/胚胎果脯/胸脯跬步/硅谷C商埠/阜盛敕造/赦免复辟/辟邪箭镞/簇拥D朔日/溯源嗔怪/瞋目落枕/落款渎职/赎罪解析本题除每项的第三组是多音字考查外，其余各组都是对形声字的考查。A项，c/cu，z/z，dn/tn，min；B项，qio/xio，p/pi，f/p，ku/gu；C项，b/f，ch/sh，b，z/c；D项，shu/s，chn，lo/lu，d/sh。答案B考点四习惯性误读及其他先做后讲请给下列加点的字注音。舐犊情深() (2014大纲卷)咋舌() (2014湖北卷)采撷() (2014湖北卷)撒大网() (2014重庆卷)狙击手() (2014重庆卷)沏茶喝() (2014重庆卷)刀把子() (2014重庆卷)亘古未有() (2014四川卷)抽噎() (2014四川卷)哺育() (2014四川卷)栖息() (2014天津卷)挟持() (2014天津卷)白炽灯() (2014
