《2024七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律作业课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律作业课件新人教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七课共奏和谐乐章第七课共奏和谐乐章第第2课时节奏与旋律课时节奏与旋律1个人节奏与集体旋律之间的关系是怎样的？个人节奏与集体旋律之间的关系是怎样的？(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地 _ 集体。集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要 _ 自己的节奏。自己的节奏。(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来带来 _。2怎样让自己更好
2、地融入集体？怎样让自己更好地融入集体？(1)考虑角色的考虑角色的 _。考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的。考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)从从 _ 出发。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整出发。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 _。融入融入调整调整烦恼烦恼重要性重要性整体利益整体利益集体利益集体利益3怎样看待集体中的小群体？
3、怎样看待集体中的小群体？(1)形成：在集体生活中，一些形成：在集体生活中，一些 _、个性相似，或者生活背景类似的同学，、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。往往自觉或不自觉地形成小群体。(2)作用：作用：积极作用：积极作用：A.在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验的位置，体验 _ 和安全感。和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中 _。C.当小
4、群体的当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意 _集体的建设。集体的建设。消极作用：消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的 _ 产生矛盾和冲突。产生矛盾和冲突。(3)态度：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过态度：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体
5、和谐发展、健康成长的过程。集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。志趣相投志趣相投归属感归属感增长才干增长才干参与参与共同要求共同要求1晓晓红红面面临临着着钢钢琴琴晋晋级级考考试试，每每天天都都在在进进行行着着紧紧张张的的练练习习。一一天天，老老师师找找到到她她说说，学学校校合合唱唱团团有有一一场场重重要要的的演演出出活活动动，希希望望身身为为领领唱唱的的她她能能按按时时参参加加排排练练。晓晓红红接接过过训训练练时时间间表表一一看看，大大部部分分和和自自己己练练琴琴的的时时间间冲冲突突，但但晓晓红红还还是是爽爽快快地地接接受受了了学学校的任务。这说明校的任务。这说明()在集体生活
6、中会遇到角色冲突在集体生活中会遇到角色冲突遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突要学会综合平衡遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到角色冲突时，要从整体利益出发遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重A B C DA2晓晓莉莉在在日日记记中中写写道道：“我我好好喜喜欢欢我我的的板板报报小小组组，大大家家互互帮帮互互助助、共共同同进进步步，这这让让我我感感受受到到一一群群人人的的力力量量，体体验验到到一一群群人人的的温温暖暖。”这这表表明明在在和和谐谐健健康康的的小小群群体体中中更更容易容易()感受到集体生活的美好感受到集体生活的美好
7、将自身利益置于集体利益之上将自身利益置于集体利益之上相互理解、沟通，增长才干相互理解、沟通，增长才干找到自己的位置，体验归属感和安全感找到自己的位置，体验归属感和安全感A.B C DC3小军、小东、小泽等组织了一个小军、小东、小泽等组织了一个10人的人的“小群体小群体”，他们经常在学校打架斗，他们经常在学校打架斗殴，扰乱课堂秩序，有时还抢其他同学的东西。对于这样的殴，扰乱课堂秩序，有时还抢其他同学的东西。对于这样的“小群体小群体”认识正确的认识正确的是是()A.作为学生要明辨是非，拒绝参与这样的作为学生要明辨是非，拒绝参与这样的“小群体小群体”B这种这种“小群体小群体”讲江湖义气、有勇有谋，值
8、得学习讲江湖义气、有勇有谋，值得学习C这种这种“小群体小群体”不会与集体利益发生冲突不会与集体利益发生冲突D作为老师，面对这样的作为老师，面对这样的“小群体小群体”应置之不理应置之不理A4(大庆中考大庆中考)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在排解角色冲突带来的烦恼时，我们要要()将自身利益置于集体利益之上将自身利益置于集体利益之上坚持小团体主义，讲江湖义气坚持小团体主义，讲江湖义气在解决不同集体的角色
9、冲突中学习过集体生活在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益A.B C DD5据人民网报道：西南医科大学中西医结合学院中医学专业一间宿舍据人民网报道：西南医科大学中西医结合学院中医学专业一间宿舍6名女生参名女生参加考研，全都收到了录取通知书。对加考研，全都收到了录取通知书。对“学霸宿舍学霸宿舍”现象认识正确的是现象认识正确的是()积极向上的环境促进了个体的成长发展积极向上的环境促进了个体的成长发展良好的宿舍文化对学习风气产生正面影响良好的宿舍文化对学习风气产生正面影响小群体会把自己的交往限制在一
10、个有限的空间小群体会把自己的交往限制在一个有限的空间共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来A.B C DB6小雅是校合唱队领唱，全市比赛在即，指导老师强调，全市比赛很重要，希小雅是校合唱队领唱，全市比赛在即，指导老师强调，全市比赛很重要，希望同学们能利用课余时间多多练习。可是，期末考试又要来了，小雅又想花更多的望同学们能利用课余时间多多练习。可是，期末考试又要来了，小雅又想花更多的时间复习功课。时间复习功课。(1)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应怎么办？当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应怎么办？我们通常会考虑自己更关注哪个集体
11、，或在其中的角色和责任的重要性，也会考我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。(2)我们应怎样让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐？我们应怎样让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐？当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学
12、习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。体，感受集体生活带给我们成长的快乐。7.小刚和几位同学结成了小帮派，以小刚和几位同学结成了小帮派，以“兄弟兄弟”相称。一天，小刚的一位相称。一天，小刚的一位“兄弟兄弟”与其他人发生矛盾、受了欺负，小刚要为其打抱不平。老师阻止了小刚的行为，小与其他人发生矛盾、受了欺负，小刚要为其打抱不平。老师阻止了小刚的行为，小刚却不服气：刚却不服气：“我为兄弟打抱不平，也是在帮助同伴，发扬集体主义。我为兄弟打抱不平，也是在帮助同伴
13、，发扬集体主义。”小刚的想法对吗？请你进行辨析。小刚的想法对吗？请你进行辨析。小刚的想法不对。小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利小刚的想法不对。小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，就会沦为小团体主义。小刚为兄弟打抱不平，不仅不是帮助益置于集体利益之上，就会沦为小团体主义。小刚为兄弟打抱不平，不仅不是帮助他人的做法，而且是违反校规校纪的行为，也会侵犯他人的人身权利，扰乱校园秩他人的做法，而且是违反校规校纪的行为，也会侵犯他人的人身权利，扰乱校园秩序，既是违纪行为，也违反了法律的要求。我们要发扬集体主义，反对小团体主义。序，既是违纪行为，也违反了法律的要求。我们要发扬集体主义，反对小团体主义。小刚应该与集体中的同伴在生活上互帮互助，在学习上竞争合作，在同伴与他人发小刚应该与集体中的同伴在生活上互帮互助，在学习上竞争合作，在同伴与他人发生矛盾时，要运用合理的手段化解矛盾、维护权益，以实际行动帮助同伴，发扬集生矛盾时，要运用合理的手段化解矛盾、维护权益，以实际行动帮助同伴，发扬集体主义精神；等等。体主义精神；等等。
