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1、在家里教学设计王儒雯一、导课同学们，看看老师手里拿的是什么？（手偶）给它起个名字吧！现在小美要对大家说话了，同学们，你们好！我是小美，很高兴看到你们，我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？但是，我有个要求，上课时要认真听讲，开动脑筋，回答问题时要声音响亮，聪明的你能做到吗？二、识记词语师：要想去小虎家，必须要通过四关的测试，第一关，出示沙发的图片，沙发有什么作用？生：休息师：你们经常在哪里坐沙发？生：在家里师：第二关，出示台灯的图片，拼读台灯，台灯经常在哪里用？生：在家里师：灯是后鼻韵母还是前鼻韵母？生：后鼻韵母师：第三关，出示报纸的图片，拼读，识记整体认读音节生：各种方式读词语师：第四关，出示
2、电视的图片，拼读，识记整体认读音节学生以各种方式读这四个词语二、看图说话师：现在，小美特别高兴，请大家去她家里做客。出示挂图，引导学生由近到远观察挂图上的内容，并说一说。生：自由发言师：现在王老师提高了要求，要求你用有有还有，来说一说图上都有什么？指名学生说师：同学们说的都很好，现在请你把词卡贴到挂图相应的位置上。学生贴图并领读师：现在老师把这些词语的都打乱了，看看这些字你还认识吗?指名读字师：你们是怎么记住这些字的？学生交流识字方法三、游戏识字师：小美特别高兴，给同学们送来了一份大礼物。（苹果树和大苹果）现在老师请8位同学上来摘苹果，并领读。8位学生上台摘苹果并领读师：现在我们玩找朋友游戏，四位女同学各拿一个字卡，另外四位男同学也拿一个字卡，开始找朋友。学生配合游戏并领读师：现在老师把这些字卡都贴到了黑板上，咱们再请个小老师来领读。两名学生领读师：现在，我们开火车读字卡并组词，课外的词开火车组词四、快乐书写师：咱们勤劳的小手也要动起来，一起来书写今天的生字上、下，先来认识下咱们的老朋友，田字格，读读田字格的儿歌。学生拍手齐读田字格儿歌教师和学生一起分析上、下的占格，笔顺、笔画。教师示范书写，学生在书上50页写。教师进行查看、评比。五、快乐作业思考：课文中爸爸、妈妈、和我为什么都笑了？
