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1、世界古代史非选择题专项练习1、 识读上面的历史文物，完成下列问题：（1）图A和图B的名称是什么？（2）图A反映了古埃及的什么历史现象？（3）图B上的浮雕人物是谁？这幅浮雕有什么象征意义？（4）图B下部镌刻的文字内容是什么？该文物的发现有何历史意义？2阅读下列材料，完成下列问题：据印度新德里媒体报道，印度北方邦日前发生惨剧，一对来自不同姓的年轻情侣 被村里人吊死。这位20岁的年轻男子属于地位较高的婆罗门种姓，而他18岁的心上人属于较底的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。新德里舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不同宗教男女之
2、间的婚姻普遍持反对态度。请问：（1）材料中的男女青年被什么制度迫害而死？（2）材料中的制度的具体内容是什么？（3）这种制度是怎样产生的？当时颁布这种制度的目的是什么？（4）对于现在这种制度的残余存在你有什么看法？3、材料：（伯利克里的演说）“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手中” 请回答：（1）材料一中的左图画面是公民们在国家最高的权力机构公民大会上自由发言的情形。具有这种民主制度的是哪个国家？演说者伯利克里，他是什么人？（2）伯利克里为这个国家的民主政治建设作出了哪些贡献
3、？（3）你如何认识他所说的“我们的政体可以称为民主政体”“行政权掌握在大多数人手中”的说法？4、认真读图，结合教材回答问题：图一图二（1）图一人物曾推动了日本改革使日本进入封建文明时代，请问此人是（ ）A. 中臣镰足 B. 昭和天皇 C. 孝德天皇 D. 苏我入鹿（2）图一、图二中人物代表的是哪个阶级的利益（ ）A.奴隶主阶级 B.地主阶级 C.资产阶级 D.农奴主（3）他们进行了成功的改革。列举这次改革的名称、时间、性质、意义。5、阅读下列材料：“当任何人和国王的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：大人，现在为了某某采邑我成为你的亲近附庸拥护您，保卫您，反对一切人”“下面是附庸
4、对其主应履行的义务依领主的召唤，必须去服军役必须去勘测土地必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。”（1）以上材料是哪一地区封建社会的写照？ （2）该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？（3）读了材料后，请你说说这一地区的封建社会的情况。 6、2013年参加申请2020年奥运会主办权的城市有：日本的东京、西班牙的马德里、土耳其的伊斯坦布尔请完成：（1）伊斯坦布尔即中古时期的什么城市？（2）试从其地理位置、历史上的辉煌两方面分析伊斯坦布尔申办奥运会的优越条件。7、阅读下列材料：材料一：13世纪，教会建立起“宗教裁判所”，对“罪名”成立的异端分子实行判决，轻者罚款，重者监禁，有的甚至被
5、捆在火刑柱上烧死。材料二：12世纪初，法国琅城的市民高呼口号，冲入主教家，主教死于乱棍之下，曝尸街头“请回答：（1）根据材料一分析教会在西欧封建社会中的地位。（2）材料二所叙述的事件的最终结果如何？说明了什么？有什么样的作用？8、读左图，回答问题：上图中的符号是什么？是什么人发明的 ？它何时被什么人传到欧洲？何时它的写法与现在基本一致？9、据课文中提到的地点，在下图中绘出马可波罗前往中国和回国的大致路线。假如你是元代的一位头脑灵活的商人，要从大都出发到欧洲做一次商贸旅行，你准备交易哪些物品？你需要做哪些旅行的准备？10、阅读下列材料：材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐服从才能达到极乐世界。材料二：宇宙间唯一的神是“真主”我们都应信仰“真主”，不再信仰本部落的神。材料三：救世主不久要下凡，拯救人类信仰上帝并虔诚悔罪的人，才能进入天国，否则要下地狱。请问：（1）材料一反映的观点属于哪种宗教？它创立于何时？（2）材料二反映的观点属于哪种宗教？它的创立者是谁？（3）材料三反映的宗教创立于哪一地区？它曾被古代哪个奴隶制国家定为国教？（4）这三种宗教广泛传播的共同原因有哪些？（5）以上哪一种宗教反映对我国的影响最大？能结合我们的生活实际说说吗？
