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1、拼贴画教学设计教学目标：1、了解拼贴画的特点，掌握拼贴画的方法。2、通过欣赏名画，观看相关图画以及教师的范画等，运用减、拼、贴、画的形式，采用生活中的常见废旧物品创作一幅画。3、 通过本课学习，让学生学会废物利用，培养学生的想象力和创作力。运用做一做的形式，提高学生的动手能力以及学习美术的兴趣。 4、学会用艺术的眼光发现生活。教学重点：了解拼贴画的特点，掌握拼贴画的方法。教学难点：运用所学的知识，结合生活中的一些废弃物品，创作一幅独特的拼贴画。教学准备：多媒体课件、收集的相关物品、剪刀、双面胶、绘画的相关画笔等。教学过程：一、激趣导入师：同学们，上课之前老师想问你们一个问题，你们都有什么兴趣爱
2、好呢？生1：打乒乓球生2：跳舞 师：老师也有个爱好变魔术！同学们想看吗？生：想(教师用事先准备好的树叶进行简单的拼贴处理，再用添画的形式做一副作品)教师展示魔术成果，并询问同学们看清楚了吗？这个魔术是怎么变的？（教师结合学生回答总结出，通过拼贴和添画的形式）揭示课题（板书）。二、欣赏讨论1、出示毕加索的吉他。（引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析）师：这张画面上你看了什么？（废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形）从这弯曲的外轮廓线上能让你联想到什么？什么乐器？（吉他）师： 确实，画家挪用了吉他特别具有代表性特征的少部分形，可以让我们隐约辨别。在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近木质感的材质表现。但毕加索突破了固有的观念，敢用花纹墙纸表现桌面，报纸表现吉他。而当时采用黏贴方式表现画面，是立体主义的一大创举。2、介绍毕加索的相关知识3、欣赏相关的画作三、欣赏生活中的拼贴艺术1、欣赏生活中的物品做的拼贴画2、教师介绍并展示自己做的拼贴画四、做一做，比一比1、学生运用收集的材料，自己动手创作拼贴画2、学生上台展示并介绍自己的作品3、学生互相评价，教师点评（已鼓励为主）4、全班投票选出今日的“小小艺术家”五、总结 通过这节课的学习，你们都有哪些收获呢？
