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1、“左右”谦让 亲如一家教学设计 濮城镇东关小学 徐佩佩写字目标1、指导学生通过观察，规范书写左右结构之左窄右宽、左宽右窄、左右等宽的字，并能领悟其特点和规律。2、提高学生的审美能力，懂得写字和做人一样，要注意礼让。3、激发学生写字的兴趣，培养良好的写字习惯和欣赏字的审美情趣。教学重点指导学生规范书写左右结构的字。教学难点指导学生学会观察，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。教学过程一、谈话导入，创设情境。课件出示学生作品，学生发言说自己看到了什么？怎么样？想不想和他们一样？温馨提示;写字不是一朝一夕的事情。关键在于仔细观察、持之以恒，认真练写每一个字。做到“提笔即是练字时”。老师相信大家只要用心
2、去写，一定能写出一手漂亮的好字.二、学写左右结构的字。师：我们都知道，每个汉字都有着属于自己的结构，那你知道的汉字结构都有哪些？生：左右结构、上下结构、全包围结构师：由此可见我们中国文字的博大精深.那么今天我们来学习关于左右结构的字，看我们的课题。师板书课题，生齐读。课件出示写字目标，生齐读。师通过写字目标解释课题。今天，有几个字宝宝来到我们班级做客啦，瞧，他们来了！（课件：精、印、到）这三个字宝宝呀，就是今天我们学习写的主角，大声地喊喊他们的名字吧！ 师：孩子们，在看到课件出示的字时，不要急着写，要细细地看，细细地观察它有什么特点。来，我们仔细观察，看看这些字，你发现它们的秘密了吗？学生交流
3、：它们都是左右结构的字。“精”是左窄右宽的字，“印”的左右差不多宽，“到”是左宽右窄的字。教师相机板书：左窄右宽、左右等宽、左宽右窄。师：火眼金睛！它们虽然都是左右结构，但左右两边的比重又有所不同。1、学写“精”字（左窄右宽）师：我们先来观察左窄右宽的“精”字，先看它的整体布局，然后观察重点笔画位置，你发现了什么？同桌可以讨论一下。同桌讨论，全班交流。师总结：你们讲得这么清楚。老师都想写了，伸出你的小手，我们来书空。教师范写，学生书空。教师提示写“精”字的要点：“精”不仅是左窄右宽的字，还是左右同高的字。米字旁的横要写短些，稍稍往上倾斜,撇要写舒展。右边的“青”字，三横之间距离等宽，第三横最长
4、。“月”的第一笔竖落在竖中线的右边。师：你们想试试吗？在写字之前，要有正确的坐姿和执笔姿势，正确的写字姿势是？生齐答：头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。有没有小朋友愿意上讲台来试一试？学生学写“精”字，写完同桌点评。2、学写“印”字（左右等宽）师：我们再来看看“印”字。（课件播放“印”的演变过程，介绍“印”的意思：印，甲骨文上边像一只手，右边是一个跪着的人，合起来表示用手按人使之跪拜，古时候它还指官府在罪犯额上印下记号。再看，这是金文、这是小篆、这就是楷体从这个“印”字，我们可以看到中国汉字就是这样慢慢演化过来的。）师：我把“印”字的左右两部分分解开了，请个小朋友上台来摆一摆。一生在黑板上摆
5、放“印”。教师相机介绍：像“印”这样的字，左右两边差不多高矮，我们在摆时就要把左边的往上移一下，右边的往下移一下，这样看上去才更和谐，匀称，我们把这样的写法叫做“错位”（随机课件出示：错位）。老师编了一句小口诀，希望大家记住。读一读吧：“左右等长要错位，左高右低有趣味。”师：我们来看看“印”字的具体写法。教师范写，学生先书空，然后在田字格上练习。3、学写“到”字（左宽右窄）师：在学习朱熹春日时，提到了他的一句名言谁还记得？生回答：“读书有三到，谓心到，眼到，口到”师：读书如此，那要写出漂亮的字也要做到心到、眼到、手到。刚才同学们观察很仔细，这叫眼到；一笔一画地写叫手到；在写时专心致志，这叫心到
6、。说了这么多“到”字，我们就来学写“到”字。我相信你们一定写得更好！老师给你十秒钟，仔细观察。学生观察“到”字。师：谁想来当小老师，说说如何能把“到”字写漂亮。一生上台讲解“到”字，其他学生补充。（预设： “到”字由“至”和“刂”组成，右边要给左边让出位置。“土”要注意，横要变成提。第二笔的撇折要落在横中线。）师：你们真了不起，抓住了这个字的主要特点。我们来练写一下吧。教师范写，学生先书空，然后在田字格上练习。 4.出示：汉子礼貌歌。 这有一首汉字礼貌歌，我们一起读一读吧：左右等宽像中靠，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。 三、我是“小医生”。1.小朋友，我们一起生字王国，请你来
7、当当医生，看看这三个字的毛病出在哪儿？怎么治？ 出示生字卡片2.学生进行分析点评。3. 你们可真是一位好医生，根据大家的诊断，老师给他们开了个药方，大家看：左右等宽像中靠，左右不等窄让宽。写字时特别讲究避让和穿插，因为友好谦让是我们中华民族的传统美德，我们中国人在造字的时候也没有忘记这一点，字的各部分之间也是彬彬有礼、互相谦让，我们的钢笔小朋友也要和我们的生字宝宝和谐相处，这样我们才能写出漂亮的字。 师：大家把精、印、到三个字宝宝写得这么好，这三个“病”字宝宝们也想在你们的纸上变回原来的样子。大家有信心把它们写好吗？（有）师：那就赶快拿起笔，开始吧。学生写字。教师相机提示坐姿：你看，这个同学动作快、姿势好，老师送你一片智慧叶。来，咱们大家都像他这样做到头正、身直、肩平、足安，“三个一”也不要忘记哦。2、点评。师：好，小组互相点评点评，用红笔圈出写得漂亮的字，每组选出一幅最好的作品课下张贴在我们的室内文化墙上。四、总结。师：看到大家写的这些字，老师非常高兴，下课以后，我们可以欣赏欣赏别人的作品。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。（课件：写好方方正正中国字，争做堂堂正正中国人。）一起读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人！板书设计 左窄右宽 左右等宽 左宽右窄 反思：
