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1、民族民间体育项目滚铁环教案 （水平一 二年级）编写教师 珠海市香洲区第四小学 梁宇东授课时间：第 14 周 第27 课 年级：二年级 授课教师：梁宇东 指导教师：鄢少芳学习目标1.运动能力目标：初步学习滚铁环动作，使80%的学生学会使铁环平稳起动并向前直线滚动的技术，发展学生灵敏、协调和速度等基本活动能力；2.健康行为目标：能积极参与到滚铁环学习中，学会安全活动，充分体验滚铁环的乐趣，养成良好的锻炼意识和习惯；3.体育品格目标：学生在学习和游戏过程中，学会与同伴合作分享，培养民族自豪感、竞争进取和团结合作精神。场地器材运动场铁环42个学习内容1.起动铁环向前直线滚动 2.体能练习和游戏重点难点
2、重点：推动铁环平稳起动难点：铁环起动后直线滚动教学流程课堂常规问题导入游戏：躲避危险玩铁环学习滚铁环体能练习和游戏放松运动小结和评价结构达成目标学习内容教师活动学生活动时间次数一准备部分集中学生注意力，调动学生情绪；通过游戏和玩铁环，让学生充分活动身体，激发学生的学习兴趣和积极性；一、课堂常规1.整队集合，师生互问好；2.导入本课学习内容提出“左手拿、我安静”课堂要求； 二、游戏：躲避危险游戏方法：在音乐下，学生在铁环围成的圆形场地内慢跑，当听到教师的哨声后，迅速到铁环中躲避；三、玩铁环单人玩铁环；双人玩铁环； 集体玩铁环；1.整队，向学生问好，检查学生人数和着装，安排见习生; 2.以学校体育
3、特色导出本课学习内容：滚铁环; 教师讲解游戏方法，并组织学生进行游戏，游戏中及时对遵守规则的同学，进行评价鼓励；讲解玩铁环活动要求，引导启发学生玩，熟悉铁环；1.体育委员整队集合，师生问好；2.积极回答教师提出的问题。情绪饱满，快乐互动；认真听游戏的方法和规则，在规定区域内进行游戏； 人手一个铁环，明确要求，根据教师的引导玩铁环，安全、快乐地练习； 7分钟512【设计意图】以问题导入，通过师生课堂语言互动，既让学生知道学校体育特色，了解民族民间传统体育运动项目，又激发学生民族自豪感，培养爱国主义精神。提出课堂要求，既集中了学生注意力，使学生养成一种课堂精神，又培养了学生遵守纪律的习惯。设计游戏
4、“躲避危险”和玩铁环，融入安全教育，引导学生充分活动身体，同时将所学内容有效地迁移，为主教材的学习做好准备，同时营造和谐的充满童趣的课堂氛围，调动学生学习热情，使学生身心都做好充分的准备。二基本部分通过示范和提问，引导学生学会观察，启发学生思考；在老师引导下循序渐进学习滚铁环动作，使80%的学生学会使铁环平稳起动并向前直线滚动的技术，发展学生灵敏、协调和速度等基本活动能力；关注个体差异，培养学生自主学习与合作探究学习的能力，确保每一位学生都行到提高，促进 学生和谐发展；学会正确评价，遵守规则和公平竞争。四、学习滚铁环1教师示范滚铁环完整技术；2.提出问题，让学生观察教师左手推铁环向前滚动的动作
5、方法；3.自主尝试练习；口诀：两脚前后，铁环直立，左手滚环，右手推环。4.集体练习4.1滚铁环的预备姿势4.2启动顺势轻推铁环4.3启动时左手平稳推铁环练习；5.分组练习：两人一组5.1游戏：“钻山洞”；5.2游戏“你来我往”；（手滚铁环滚成直线练习）6.教师展示完整滚铁环技术后学生自主练习；7.分层练习层次一：会用铁钩直线滚出去5米以上的同学在区域1练习；层次二：会用铁钩直线滚出去3-5米的同学在区域2练习；层次三：不会用铁钩直线滚出去的同学在区域3练习；8.分组展示评价1.教师讲解示范完整的滚铁环动作技术；2.教师示范左手滚铁环的动作并提出问题：教师怎么站位？铁环如何放？左手如何滚铁环？3
6、.教师提示安全，鼓励学生积极参与体验练习。引导学生回答，师生一起总结出左手推铁环向前滚动的动作方法和口诀；4.教师指挥统一口诀下集体练习：（从内圆往外圆练习，再由外回来内圆）强调从预备姿势开始；5.1让学生两人一组，分小组练习；5.2巡视指导，提示安全，关注掌握差的同学，用平板电脑拍下同学练习过程，发现问题及时解决；5.3让学生示范，分析动作；6.教师引导学生学习滚铁环的完整技术，让学生自主尝试练习；7. 教师讲解分层要求后，巡回指导学生练习，并用平板电脑拍下不同层次学生学习过程。8.教师让不同区域学生比一比、赛一赛，引导学生观察评价。1.认真观察教师的示范；2.能针对教师的提问，积极思考；3
7、.踊跃回答，能大胆表现自己，并且能了解左手推铁环向前滚动的动作方法和口诀；4.单数同学拿铁环，双数同学铁环放地上；能让铁环平稳起动；5.团结合作，互相学习，让铁环滚成直线；6.积极参与练习，互相学习，注意安全。7.学生善于动脑，能在不同区域积极练习，不怕吃苦，积极学练，接受老师和同学的指导。8.展示自我，积极进取、遵守规则24分钟22105515202022203【设计意图】主教材充分利用器材特点，通过问题、情景设置和游戏形式，层层递进、循序渐进引导学生感知和体验滚铁环动作，通过个人自主练习、集体练习和两人合作学练掌握滚铁环的左手启动铁环向前直线滚动的动作方法，不断增强学练自信，激发学生参与体
8、育锻炼的积极性和主动性，提高学生动作的协调、灵敏和速度素质，发展学生运动能力。学会安全、有序和文明活动，培养积极进取、不怕苦累和团结合作精神以及遵守规则意识。设计分层练习让不同学生都得到提高，增强学生自信心，促进学生和谐发展。通过体能练习和游戏和竞赛练习让学生能积极参与到体能练习中，发展学生下肢力量和爆发力、弹跳力，并且培养良好的锻炼意识和习惯；五、体能练习和游戏方法：让学生把圈摆成L型、五环型或者不同形状，进行单、双脚和蛙跳练习；教师讲解方法和要求后，启发学生摆造型积极练习，语言评价激励；能小组合作，摆出图形进行积极练习，克服困难，保质保量完成；6分钟8【设计意图】根据场地、器材设计了体能练
9、习和游戏，激发学生的锻炼热情，发展学生下肢力量和爆发力、弹跳力，培养学生的创新能力，同时鼓励学生养成不折不扣完成体能练习和任务的习惯，培养学生爱国、诚信和规则意识以及团结合作的集体主义精神。三结束部分让学生充分放松身心，消除疲劳。六、放松活动1.放松操；2小结评价；3.布置课外体育家庭；锻炼作业，收拾器材，下课。1.教师引导学生音乐下做放松操；2.教师让学生回忆所学动作口诀，总结和评价。1.学生在教师引导下充分放松身心；2.能公平、公正地评价自己和别人，积极参与课外锻炼，完成家庭锻炼作业。3分钟1【设计意图】用舞蹈放松，达到身心放松的目的，也体现一环多用、一环巧用的价值。通过引导学生自评、互评培养学生评价能力，能公平、公平地评价自己和别人。布置体育家庭锻炼培养学生养成锻炼的意识和习惯。预计运动负荷1405次/分练习密度：55%左右资料参考人教版体育与健康教师备课用书课后反思：
