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1、高考语文广东专版2月参考答案高三语文月考试题（五）参考答案1.A（都读zh。B.分别读rn/rn/rn/rn/rn；C.分别读do/do/do/do/do；D.分别读 pin/bin/bin/bin/pin。）2.C（拉大旗作虎皮：比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人、蒙骗人。狐假虎威：比喻依仗别人的势力欺压人。A.箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。箪食壶浆：古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。后用来形容军队受欢迎的情况。B.雷声大，雨点小：比喻声势很大，实际行动却很少。小题大做：比喻把小事情当作大事情来办。D.烂船也有三斤铁：比喻不好的东西也有可利用的、不可小看的成分。点金
2、成铁：比喻把别人的好文章改坏。）3. A（B.语序不当。应为“认真地同张所长”。C.不合逻辑。“至少”和“以上”相矛盾，应删去“至少”或“以上”。 D.搭配不当。“违反”的应是“交通规则”。）4.B（是属于“成熟的、深刻的、理性的眼光”，所以应接在之后；与是承接关系，而且属于“天真的、陌生的、非理性的眼光”，所以应接在之后。再根据以成人的眼光衬托儿童的眼光的逻辑关系和五条横线上前二后三的结构特点，即可推出B项。）5.D（造：到达/前往。）6.B（表转折，译为“却”。A介词，译为“因为”/连词，相当于“而”， 译为“而且”“又” ； C语气词，表祈使/代词，译为“它的”；D连词，译为“于是，就”
3、/副词， 译为“竟”。） 7.B（写“三王”的文章文辞壮美；写“八州”百姓的情况；写私下高兴自己的名字记载在上面。） 8.D（韩愈不认为古文不如骈文，属主观臆断。） 9.（1）此屋不修/且坏/前公为从事此邦/适理新之/公所为文/实书在壁 （2）但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来麻烦您的接待之人？（“而”“假”各1分，语句通顺1分。）（我）私下里高兴名字能列在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。（“窃”“焉”各1分，语句通顺1分。）10.（1）栀子花呈白色，又因其在夏季开花，所以喻其花魂为雪铸，喻其花为冰质，（1分）以突出其冰清玉洁的形象在夏天给人们带来的清凉之气、
4、舒爽之感。（1分）体现了诗人对夏夜栀子花形象的喜爱以及对栀子花、夜风所营造的清新、雅致、幽静、恬适氛围的欣赏、沉醉。（2分）（2）运用了拟人的手法，形象地写出了“栀子花”在夜风中的风情。一“牵”一“送”，夏夜微风的情态可掬；言“影”言“香”，栀子花的精魂大有飞动之感。如钩新月，暗香浮动，视觉与嗅觉相结合，营造出幽美恬静的意境。（每点1分，共3分） 11.（1）浩浩乎如冯虚御风/而不知其所止（2）风急天高猿啸哀 / 渚清沙白鸟飞回（3）齐彭殇为妄作 / 亦犹今之视昔（4）燕然未勒归无计/羌管悠悠霜满地 12.BE（A.信息来源于第1自然段；B.引述情节并非“意在说明人人都喜欢中产阶层”，而是为了
5、引入话题并说明中产阶层的优势；C.信息来源于第2、3、5自然段；D.信息来源于第4自然段。E.“已经崩溃”言过其实，原文并无此意。）13.D（A.信息来源于第2自然段；B.信息来源于第6、7自然段；C.信息来源于第8、9自然段；D.“遇到的问题没有什么不同”表述过于绝对。） 14.中产阶层渴求稳定、趋于保守，是社会维系平稳发展的最大保证力量。（信息主要来源于第5自然段。答出“稳定”“保守”之类的词语，意思相近即可得3分） 15.政府当下应该努力挤压房地产和教育费用泡沫,避免中产阶层的消逝。营造宽松的公司发展环境。总体上要让更多人的收入增长速度同中国内地GDP的增长速度相吻合。（信息主要来源于第
6、8、9自然段。共5分。）16世界上每一秒钟都有事物消失；（1分）消失的事物人们只能留恋，无法再拥有；（1分）对消失事物的感伤会加剧人们心态的衰老。（1分）作用：引起下文对“消失”的感慨及对故乡河流的感怀，奠定全文怀旧、感伤的基调。（2分）17小镇的零乱与嘈杂使“我”充满失落；（1分）在河洲上寻回少年时的快乐；（1分）河流的现状增添心底的凄凉；（1分）对河流可能消失的紧张与忧虑。（1分）18“现实”的内涵：故乡的河流越来越窄，失去了旺盛的生命力；（1分）在现代社会进程中人们更多关注的是经济发展，缺乏保护自然的意识，导致自然环境恶化。（2分）“梦幻”的内涵：故乡的河流恢复往日的生机；（1分）经济发
7、展与保护环境并重，实现人与自然的和谐发展。（2分） 19.从不打骂孩子；对于杨绛当年不想参加演讲这样的严肃问题他也是耐心教育；对音韵学的教授也不着急，让女儿慢慢体味；对女儿没有读他找的书的责备方式；与女儿朋友式的对话；不强迫女儿做不感兴趣的事。（写出5点即可，每点1分） 20.侧面描写：李健吾对杨绛的评价，钱钟书对杨绛父亲的感觉；语言描写：文中多处对人物对话进行了描写；行为描写：杨绛父亲爬梯到高处为女儿找书；细节描写：杨绛为父亲削水果，剥干果。（每点1分，写出事例并有适当分析即可。） 21.特点：注意培养女儿的独立意识和自主精神；放手让女儿按照自己的兴趣去学习；对杨绛的读书习惯进行引导；与女儿
8、进行朋友式的交流与沟通。（写出4点得3分）现实中存在很多子女教育问题。如：父母与子女的“代沟”很深；父母为子女包办、安排一切；父母不尊重子女的个性发展，一味从众代其选择；有的父母甚至用“粗暴”的方式来解决子女个性发展中的问题等。（1分）杨绛的父亲以其博大的人文情怀及理性的视野去感化、引导、教育女儿，把女儿当作自己的朋友，用自己的嘉言懿行、人格魅力去感化杨绛。杨绛的父亲的教育姿态影响了一代人，值得家长们学习和借鉴。）（2分）（能说出杨绛父亲教育女儿做法的作用与意义，无论就哪一点分析评价都可以，只要能自圆其说，言之成理即可。）22.（1）语言简洁，便于记忆。（1分）“点”采用了双关手法，既扣住了电
9、纸书轻“点”即开即读的特点，又表明随身携带的电纸书能让阅读变得轻松愉快。（2分）（2）形式上采用对偶，朗朗上口。（1分）“有芯”“无墨”扣住了电纸书的特点，“容乃大”“书亦香”则宣传了电纸书容量大，随时随地方便阅读、领略书香的好处。（2分） 23例如：生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，需要一小瓣一小瓣慢慢品味。（或你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与他人分享。）（6分）24.略。附：文言文参考译文我年轻的时候听说江南多有（宜于）登临观赏的美景，只有滕王阁是第一，有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号；等得到三王写的序、赋、记等，（我）觉得他们的文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人的文章，以
10、便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望一直没有机会实现。十四年，因为谈论事情（佛骨）被贬留守揭阳，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够过往南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴侥幸地对自己说，认为应当能够亲自到南昌府，接受您的管制，在您的手下做官，等到没有事情将要返还的时候，或许可以有机会到滕王阁的所在，我私下里寄托眼睛满足所期望的事情啊。到了袁州七个月的时候，把中书舍人太原王公作为御使中丞的诏书下达了，考察江南西道；洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不方便的以及要求不能满
11、足的，王公到了之后，都停止了，一切都正常运行。大的事情通过使者告知，小的事情立刻就改变了，政令在府内几天内制定，百姓在湖山千里之外得知。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来麻烦您的接待之人？于是滕王阁又没有机会来到达啊！ 这年九月，百姓和官员融洽，您和监军让人在这个地方设宴，文官武将宾客士人都在酒席上。宴会进行中途，汇合各种言辞说：“这阁子若不修整，将毁坏。以前您作为这里的官员，有恰当理由来使它新，您的文章，确实写在墙壁上。现在三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好一周月，您又来这设宴。您怎么能没有情感呢？”您说：“是。”于是栋梁及腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶石砖，色彩中浸坏模糊不鲜艳的，修治它就停止。没有比前人奢侈，不妨碍后人观赏。 工程已经完成，您和大家喝酒，同时写信命令我说：“你来替我记录这件事情！”我既然把没有前往观赏作叹息，私下里高兴名字能列在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是不推辞接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的快乐，即使年龄很大了，如果能获得机会和您一起游玩，还能为您做文章。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。
