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1、精河县教育局关于召开校本培训经验交流暨表彰会的通知各中小学：为总结校本培训经验，深化校本培训工作，经研究决定，拟定于2011年12月3日召开精河县校本培训经验交流暨表彰会，为保障此次大会有效开展请各中小学做好以下筹备工作：一、对经验材料的相关要求1经验材料内容：主要是近三年来在校本培训、校本教研、建立学习型组织、合作研究等方面已形成制度化规模化的相关工作。经验材料以文字材料为主，也可附加音像材料。2上报时间：11月14日前报县教育局教研室。二、对各校宣传展板的相关要求各校出一期以展示该校近三年校本培训成果的展板，内容真实，突出特色，图文并茂。于表彰会前一日送到精河县第一小学以备参展。三、对各校
2、特色展示的相关要求1、展示内容：小课题研究、校本课程开发、论文、教学设计获奖资料、外出学习培训心得、联校教研、教师基本功训练、集体备课学习交流、研讨课、观摩课成果资料、专题学习交流资料。2、展示形式：可采用档案资料展示、汇报交流、现场观摩、模拟表演等多种形式。凡现场展示的时间不得超过10分钟。3、上报时间：11月14日前各校将特色展示的内容、思路、方式等相关资料报教研室审核。会议具体议程另行通知，请各中小学按要求积极筹备，及时上交各种相关资料！精河县教育局2011年11月10日校本培训经验交流材料 我校年轻教师多于老教师，以加强师德修养、提升业务素质、教学技能、教学基本功、教研能力为努力方向，
3、教学任务期间积极组织我校教师进行校本培训学习。一、保障措施1：领导重视。 首先学校成立由校长任组长、副校长为副组长的校本培训领导小组。 2：经费保障。只要有可能，都积极主动的参与县市级或自治州外的大小教研活动，及时的对参训人员以经费保障。在经费上最大值地解决教师外出培训的后顾之忧。3：学习机会保障。只要有学习培训机会，学校都不尽余力地，尽可能地克服教学工作所带来的困难，选派最合适的课任教师去学习。我们的原则是：名额尽其用，尽其值。4：新老教师结合保障。以研促训，由于年轻教师每年不断涌现，在年轻教师多于老教师的情况下，我们在各年级同科目教师的编配上，特别留意新老结合，保证同年级同科目的教师中学科
4、带头人引领作用的发挥。二、管理和实施第一、师德培训学校重视教师的师德建设，利用教师会议、寒暑假期、每周日的例会时间进行师德培训，内容有观看名师讲座视频、教育教学过程中的典型案例、相关制度条文等。这些学习方式提高了教师的思想觉悟。针对教师或班主任在教育教学中出现的棘手问题、较为激烈的师生矛盾，校领导会与教师面谈，指正问题，分析事由，并提出良好建议，规范教师行为。 第二、关注年轻教师的课堂教学为搞好新一轮的课程改革，适应教师教学的需要，结合学校实际学习教育教学理论。以课程目标为依据，以课堂教学为重点，强调以学生为本、师生互动，促进学生的学习方式，向自主学习，合作学习和探究学习方式转变。为加强年轻教
5、师的快速成长，学校将开学初的第一个月定为年轻教师试教月。规定科目、规定时间、规定人，被锁定教师必须规定时间里由组长指导督促完成两节试教课。第二月定为课堂开放月。校领导按计划，分科目，随堂推门听课，再进行听课情况汇总。教师的课堂教学情况分为四等级：优秀、良好、一般、有待提高。课堂教学基本要求以公开课评课打分表中的内容为依据，以师生实际教学情况为立足点，重点以三大方面做评价：（1）课堂总体把握。要求课堂教学结构设计合理，符合学生认知的实际情况；教学环节齐备，过渡自然。（2）课堂教、学互动方面。教师对学生学习活动的指导、调控能力； 学生学习活动的广度、深度（包括教师的引领活动和学生的自主活动）、效果
6、；学生参与学习、自主学习的程度；课堂教学环境自然、轻松、和谐。（3）教师基本功。教师的语言、行为、文字表现准确、规范；板书设计合理、有效；教态亲切、有感染力；对课堂预想之外的问题具有应变能力。 对于教学能力偏弱的年轻教师，学校采取后期跟踪听课、个别谈话等措施。谈话重点：分析其教学行为、教学方法的优缺，针对弱项提出建议，并给出能够达到的目标。第三、 教研活动。 每个科目组均有半天的教研活动时间。各教研组能按时有效地开展各种教研活动，活动内容包括集体备课、评课、理论学习、交流心得、专题教研等。各教研组长具体负责，使备课、上课、评课系列活动做到时间、地点、人员、内容、效果“五落实”。 由于我校为九年
7、一贯制学校，为加强中小学段教师的交流，学校积极为不同学段相同科目搭建交流平台，共同教研。如组织中、小学语文教师进行教学实践观摩、研讨。教师们认为学段不同，但是教学方法方式可以互通有无，取长补短。 与外校的联合教研活动，本着扎实、可行、互学的态度积极认真的开展工作，作课教师积极备课筹划，其他教师认真听评，坦诚交流。 第四、做好展示课的集备、评相关工作。 在学期初，学校修订了展示课表册的样式，意在让老师们以此为标准做好日常课堂教学工作。老师们在上好每节展示课前，集体备课，在此基础写好教学设计、说课记录，再进行组内评课并及时写出教学反思，记录教学中的得失，便于总结经验弥补不足。第五、 注重体育及体育
8、档案工作。每学期开展四项体育专项活动，一月一主题。由教研组长、体育教师按学校计划，合理安排内容，确定分工及负责人。体育档案原始材料齐全，及时装订，专人保管，日渐完善。第六、 校本课程开发。我校校本课程教材枸杞红了与乡土实情相结合，以主打经济作物枸杞为主题分为五大章：枸杞的历史渊源；枸杞的常识；枸杞的文学作品鉴赏；枸杞的食用与观赏；精河县枸杞产业发展现状。基本囊括枸杞的各方面。第七、 关注学生学习兴趣，配合教师激发学生学习动力。（1）有计划地组织学生学习竞赛。如：小学数学知识竞赛、中学生数学手抄报比赛、中学生百科知识竞赛、朗读比赛等。（2）上好生动真实的实践、艺术课，及时收集评比各类作品。手工制
9、作、烹饪实践、黄泥泥塑是学生们的最爱。学生们的思维、协作、独特、想象、制造能力在这些课中一一展现。（3）为提高学生作文兴趣、加强教师作文指导能力，将每个班级部分学生的佳作汇集在一起，图文编辑成册，办校刊收获。三、 不足 还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定长远的、切实可行的校本培训项目，只能根据眼前实际情况进行星星点点的计划和组织，整个校本培训工作短期性较强，缺乏长效性。这还有待于建立长效机制，对教师的实际教育教学能力的提高、教育教学质量的促进才能起到校本培训应有的作用。 校本经验交流会 特色展示内容有： 1、校本教材枸杞红了 2、校刊收获 3、联校教研记录 4、教师外出培训材料 5、课堂开放月 材料 6、学生竞赛材料 展示方式均为： 档案资料形式 托里乡中学 2011.11
