《学科教学计划模版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学科教学计划模版.doc（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选资料.学科教学计划20132014学年度第 2学期教学计划学校：安远县龙布中学 年级： 八年级 学科：美术 任课教师（签名）： 2014年 2月 日学科教学计划教科书学期总课时出版社周课时一、学生基本情况分析（学生已学习和掌握知识的情况、学生学习习惯、学习方法、学科思维和接受新知识的能力等方面）二、教材分析（本册教材内容的整体分析,本册教材在整个教材体系中的地位和作用，以及每个章节，每一课的内容在本册教材中的地位和作用，并弄清知识之间的内在联系）三、教学目标、重点、难点（全学期教学的总目标，教学的重点和难点，教学工作的努力方向）四、提高教学质量的方法与措施（教育教学理论的学习；不同课型所采
2、取的教学方法、教学形式；难点重点突破所要采取的手段；辅助教学作用的发挥；作业布置、批改；各层次学差生辅导等方面）五、教学进度表（了解教材的内容、学生接受能力等基础上科学合理安排时间。教学内容要求具体到每课课题）周次起止日期教学内容课时12/17-2/2122/24-2/2833/3-3/743/10-3/1453/17-3/2163/24-3/2873/31-4/484/74/1194/14-4/18104/21-4/25114/28-5/2125/5-5/9135/12-5/16145/19-5/23155/26-5/30166/3-6/6176/9-6/13186/16-6/20196/2
3、3-6/30教研组意见：教研组长签名 月 日教务处意见：教务主任签名： 月 日 学科教学计划20142015学年度第1学期教学计划学校：安远县龙布中学 年级： 八年级 学科： 语文 任课教师（签名）： 2014年 9月 日学科教学计划教科书课程标准实验学期总课时出版社人教出版社周课时1一、学生基本情况分析（学生已学习和掌握知识的情况、学生学习习惯、学习方法、学科思维和接受新知识的能力等方面）班有学生55名，其中男生30人，女生25人。本班是我新接手的班级，对学生了解的不是太多，可能分析的不是太透彻。从开学的一个星期的教学来看，学生的基础比较扎实，听、说、读、写的能力比较好，基本知道一些学习语文
4、的规律，具备了一定的独立学习语文的能力。虽然基础不错，但还有不足的地方。学生个别阅读好，但是齐读配合不好，不整齐。不少学生在读上声（第三声）时拐弯语气太重，读成降调了。看来，这是低年级时老师教学上的错误造成的，今后要认真纠正。课文的理解能力不强，不习惯边读书边作记标记号边写下疑问感受等，少部分学生能有感情地朗读课文。不习惯合作学习，学习时不知道与别人交流。总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。二、教材分析（本册教材内容的整体分析,本册教材在整个教材体系中的地位和作用，以及每个章节，每一课的内容在本册教材
5、中的地位和作用，并弄清知识之间的内在联系）三、教学目标、重点、难点（全学期教学的总目标，教学的重点和难点，教学工作的努力方向） 九（上）第一单元1、 体裁诗歌2、课文：沁园春。雪、雨说、星星变奏曲、外国诗两首3、写作。口语交际。综合性学习：雨的诉说【教学重点】引导学生品味诗歌凝练、含蓄、优美的艺术语言，使之结合亲身体验和欣赏其他诗歌的经验，加以联想和想象，感知诗中形象，培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。【教学难点】注意诗歌的艺术特征，了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法，体会这些表现手法的表达效果。少讲多读，揣摩感受，训练联想和想象力，进入诗的意境。【教学要求】熟读诗歌，最好背诵，感
6、受诗歌的语言美、情感美和意境美，体会诗歌的魅力。 九（上）第二单元1、 体裁：议论文（演讲、书信）2、 课文：敬业与乐业、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、傅雷家书两则、致女儿的信3、 写作。口语交际。综合性学习：微笑面对生活【教学重点】了解演讲稿和书信的特点和差异，理解、积累和掌握丰富的词句，品味深刻语句的内含，结合学生的生活体验实施教学。【教学难点】跨越时空，结合时代背景理解作者各自深邃的思想境界，引导学生训练逆向思维，大胆质疑，培养敢于向权威和经典的勇气和批判精神。【教学要求】在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧
7、。九（上）第三单元1、 体裁：小说2、 课文故乡、孤独之旅、我的叔叔于勒、心声3、 写作。口语交际。综合性语文学习：青春随想【教学重点】了解小说的体裁特点和组成要素，把握小说的主题。注意培养学生的想象力和创造力。注意揣摩小说的语言，从中受到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。【教学难点】借助赏读少年成长小说，广泛了解社会和人生，进而树立正确的人生观和价值观。【教学要求】能够结合个人的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。 九（上）第四单元1、体裁：议论文（随笔、杂文） 2、课文：事物的正确答案不止一个、应有格物致知的精神、短文两篇、中国人失掉自信力了吗？3
8、、写作。口语交际。综合性语文学习：好读书。读好书【教学重点】了解议论文三要素及其特点、判断方法，能区分材料与观点之间的关系，通过自己的思考，做出判断，把握作者的写作思路。【教学难点】弄清立论与驳论的区别，认识读好书的重要意义。把握议论文与记叙文的不同之处。【教学要求】阅读过程中，能区分观点和材料，辨析二者之间的关系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。还要学习准确、严密、生动的论述语言。九（上）第五单元1、 体裁：小说（古典精华）2、 3、 课文：智取生辰纲、杨修之死、范进中举、香菱学诗4、 写作。口语交际。综合性语文学习：金钱，共同面对的话题【教学重点】把握情节发展，引导学生培养阅读古典
9、小说的兴趣和对古代文化的热爱之情，学习古代口语语汇，扫除文字障碍，获得审美享受。【教学难点】结合时代背景，理解虚构与真实的巧妙结合，运用历史观考察和品评人物。【教学要求】学习时，要通过人物的言语，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。 九（上）第六单元1、 体裁：文言文（史传文学）2、 课文：陈涉世家、唐雎不辱使命、隆中对、出师表、词五首3、 写作。口语交际。综合性语文学习：话说千古风流人物【教学重点】学习掌握一定数量的文言词语，疏通文意，把握文章主旨，领会文本精髓。【教学难点】指导学生运用历史唯物主义的观点去认识历史事件和历史人物，与古人进行心灵的
10、对话，理解他们的思想情感，从史料中发现和领会中华民族那种为追求理想、报效祖国而甘于鞠躬尽瘁的传统精神。【教学要求】熟读背诵课文，并将精彩的句段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感。四、提高教学质量的方法与措施（教育教学理论的学习；不同课型所采取的教学方法、教学形式；难点重点突破所要采取的手段；辅助教学作用的发挥；作业布置、批改；各层次学差生辅导等方面）五、教学进度表（了解教材的内容、学生接受能力等基础上科学合理安排时间。教学内容要求具体到每课课题）周次起止日期教学内容课时19/19/529/99/1239/15-9/1949/22-9/2659/29-9/30610/7-10/10
11、710/13-10/17810/20-10/24910/27-10/311011/3-11/71111/10-11/141211/17-11/211311/24-11/281412/1-12/51512/8-12/121612/15-12/191712/22-12/261812/29-12/31191/51/9201/12-1/16211/19-1/23221/26-1/30232/2-2/18教研组意见：教研组长签名 月 日教务处意见：教务主任签名： 月 日 学科教学计划20142015学年度第2学期教学计划学校： 年级： 学科： 任课教师（签名）： 2015年 3月 日学科教学计划教科书学期总课时出版社周课时一、学生基本情况分析（学生已学习和掌握知识的情况、学生学习习惯、学习方法、学科思维和接受新知识的能力等方面）二、教材分析（本册教材内容的整体分析,本册教材在整个教材体系中的地位和作用，以及每个章节，每一课的内容在本册教材中的地位和作用，并弄清知识之间的内在联系）三、教学目标、重点、难点（全学期教学的总目标，教学的重点和难点，教学工作的努力方向）四、提高教学质量的方法与措施（教育教学理论的学习；不
