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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一讲：把一件事写具体刘宗华学生在作文中写一件事，往往三五句话、一小段文字就写完了，空洞无物，干瘪无味。把一件事记叙写具体，基本的方法还是要紧紧的抓住六要素，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果做文章，根据中心的需要把每一要素写具体。【交待时间】抓季节、天气、时间特征。同学们常用“有一天”一笔带过，高明一点的，写上某年某月某日。这只能说明我们的学生很“实在”，其实交待时间我们也可以“虚一点”，以年四季周而复始，每个季节都有自己的特征；早晨日从东方升起，傍晚日落西山，每天特定的时间也有特定的特征，我们在写作文的时候，交待时间为何不能抓住季节、天气等特征“虚一点”？【
2、示例1】风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。善良是心灵的灯盏【示例2】大自然骤雨急停，上天一定会派来一位彩虹使者，装扮这美丽的天空。心中的彩虹【示例3】丹桂飘香，秋风送爽，全市中学生足球联赛如火如荼，激战正酣。今天该是看我这个主力前锋表演的时候了，我心里这样想着。划过美丽弧线的倒钩【示例4】秋风飒飒，吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽。早晨，阳光透过窗子洒在地板上，带来阵阵暖意，朝霞也很滋润，镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云，凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉。我的梦中小屋【示例5】时候既然是深冬；渐近故
3、乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，【交待地点】抓住地域特征 我们生活的场所各具特色：小桥流水，鸟语花香；盘曲嶙峋，奇花怪石；荒凉冷落，阴森可怕事件发生的地点是主人公活动的场所，我们在作文时，不要简单只写“家里、教室里、河边、田野上”而是要根据需要，抓住环境特征写地点。【示例1】时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？故乡【示例2】山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，像大海的波涛你推我挤,延伸到遥远的天尽头，消失在那迷茫的暮色中了。驿路梨
4、花处处开【示例3】东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云 藤野先生 【交待人物】抓住人物特征高矮胖瘦，人的体态不一样；黑白俊丑，人的长相迥异；红黄蓝紫，人的衣着服饰千差万别；一笑一颦，人的表情千姿百态你的事件的主人公不要就是“老师、同学、朋友、爸爸、妈妈”简单一笔交待，而是抓住特征，认真描写。【示例1】闰土：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，【示例2】杨二嫂：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。【示例3】“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸
5、起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。【示例4】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的。” 【事件】把一件事分解成几个过程事件的发展总有一个过程，我们在写作之前，要学会把事件分成几个过程，对每个过程进行定格描写。【示例1】蒲松龄的狼作者把屠夫与狼的故事分为四个过程：遇狼惧狼杀狼悟狼【示例2】莫泊桑的我的叔叔于勒作者把菲利普夫妇一家人与于勒的故事分解为：盼赞遇躲于勒【示例3】安徒生的皇帝的新装作者把皇帝与新装之间发生的事分解为：爱-做看穿展新装。【示例4】杨朔的荔枝蜜作者将自己蜜蜂之间发生的故事分解为：不大喜欢喜欢赞叹变成蜜蜂【示例5】唐弢的同志的信任围绕信将故事发生的过程分解为：写信收信藏信转信。【示例六】鲁迅的藤野先生作者把他与藤野先生交往的过程分解为：相识相处离别思念。【示例七】某同学写我学会了坐公交车把自己学会的过程分解为：看站牌等公交车与等车人交流上车投币。联系：1、我与同桌吵架 2、我的父亲专心-专注-专业
