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1、第12课 坐井观天教学设计一、基本信息第12课 坐井观天学时第二课时二、教学目标1.复习巩固已学生字。2.理解“大话”、“无边无际”、“还用飞那么远”等词和句的意思。3.分角色有感情的读好小鸟和青蛙的对话。(重点)4.体会寓意，懂得学习、做事要开阔眼界，见多识广。（难点）三、学习者分析1.该年龄段学生好奇心强，对新事物、图画、音视频等感兴趣，因此教学中合理运用新媒体技术创设多个情境，不仅激发了他们的学习兴趣也集中了他们的注意力。2.通过第一课时的学习，学生们对这则故事内容有了大致了解，并能说出故事内容。四、教学重难点分析及解决措施本课故事性强，通过换词、联系实际、说话练习等，理解“大话”、“无
2、边无际”、“还用飞那么远”等词和句的意思。在理解词句的基础上抓住小鸟和青蛙的三次对话让学生分角色朗读，借助交互平板媒体在情景演中体会人物的心理、性格等特点，突破重点。通过评价和写青蛙的心声借助交互平板媒体互动突破难点，从而悟出其中的寓意，受到思想教育。五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动复习导入巩固字词夯实字词基础1.猜猜我是谁。看图猜“井”和“喝”并区分“渴、喝”，看字谜猜“际”和“话”。2.找朋友。找观、渴等字的读音。3.识模样。听写井沿、回答、口渴。1.学生依次猜字。2.学生给对应的字和音连线。3.听写（井沿、回答、口渴）互判。词句引领读中感悟理解字词读中感悟1.理清双方观点：那
3、他们各自的看法又是怎样的呢？请你们打开书，边读边用“-”画出小鸟和青蛙不同看法的句子。2.指名上屏幕画观点（课件上画出“井口那么大”和“无边无际”。）2.理解“大话”无边无际等词语意思。4.同桌互读、指名读。1.学生读第一段后，通过拖拽移动找到小鸟的位置并借助荧光笔标出井沿。2.学生边读边画出小鸟与青蛙的不同观点。指名在交互平板上也画出他们的观点。3.联系实际理解字词。4.同桌互读、指名个别读三次对话。扮演角色领悟寓意领悟寓意1.观看情景对话。（为有感情朗读作基础）2.情景配音。（在角色扮演中读好对话）3.观看动画，体会井外的世界。（为评价作基础）4.评价展示感悟。（自主表达寓意）1.观看情景对话。2.同桌、个别同学、全班同学情景配音。3.观看动画，丰富想象。4.学生评价并大胆表达自己的心声。小结回顾拓展阅读引导梳理归纳1.思维导图，回顾本节内容。2.拓张，看图猜寓言故事（揠苗助长等）。3.小结。4.布置作业。1.看思维导图，一起回顾本节内容。2.全体同学看图猜寓言故事。六、板书设计12 坐井观天眼界开阔 见多识广
