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1、综合性学习人无信不立教学片段设计教学片段标题：综合性学习人无信不立学情分析：此内容为八年级上期的综合性学习，所抽调的上课学生应该具有基本的语文素养，良好的学习习惯，相对较好的语文学科知识的领悟力。对于新课标所倡导的自主、合作、探究的学习方式还是未知。教学目标：知识与能力1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。2.分组搜集有关“信”的资料。过程与方法合作探究有关“信”的知识。情感、态度与价值观培养学生讲诚信的美德。教学重难点：教学重点1.分组搜集有关“信”的资料，整理识记。2.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。教学难点培养学生口语交际和表达能力，认识“信”的重要性和现实意义。教学过
2、程：一、新课导入树高千丈靠的是土里的根，河流万里凭的是源头的本。人生一世要凭诚和信，今天老师就和你们一起探讨诚信这个话题。（屏幕显示： 人无信不立）二、授新（一）引经据典话诚信（屏幕显示：引经据典话诚信）师：同学们，你们知道哪些与诚信有关的成语典故、名人逸事或名言警句？请大家以小组为单位，在卡片上记录下你所收集的资料。1.小组交流，整理资料。2.小组展示。师：通过同学们的展示，我们发现交友要讲诚信，经商要讲诚信，国家要讲诚信，诚信已经渗透于我们生活的细枝末节，到底何为“信”呢？3.小组研读整理后的资料并讨论：我国古代典籍中出现“信”有哪些含义？“信”即诚信，诚实，真诚；信守诺言，讲信誉。（屏幕
3、显示：何为信？“信”即诚信，诚实，真诚；信守诺言，讲信誉。）（二）环顾身边思诚信（屏幕显示：环顾身边思诚信）师：现在我们了解到，在古代“信”的含义就是“诚实，信守诺言”，也聆听了古代的诚信故事。那博古通今的你们肯定也知道不少现代人讲诚信的事例，能举例说说吗？ 1.举例说说身边人讲诚信的事情（屏幕显示：图片）师：在我们身边有这么多人“言必信，行必果”，做到了诚实守信，给自己带来了良好的声誉，增添了人格魅力，为社会注入了满满的正能量，但是也有不讲诚信的人，同学们身边有没有？2.举例说说身边人不讲诚信的事情（屏幕显示：视频）3.小组讨论：这些不讲诚信的行为给自己、社会带来了哪些影响？ 师：每一个人的
4、安身立命都离不开诚信二字，我们一定要做诚信之人。根据这节课的收获，请同学们结合自身看看你是诚信之人吗？ （屏幕显示：我是守信之人吗？） 4.学生发言，老师引导。师：诚信虽是付出，它却让你拥有；诚信虽是奉献，它却让你永久。浩浩天地，朗朗乾坤，我民族千年精神，诚信是本！青青校园，谆谆教导，我知源万千学子，诚信做人！（屏幕显示：诚乃做人之本，信乃立世之源。诚信无价。 ）（三）立志宣誓展诚信（屏幕显示：立志宣誓展诚信）师：下面请同学们全体起立，握紧右手，和老师一起宣誓（屏幕显示：我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。）
