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1、高三语文素材临考冲刺：回归知识原点，形成知识网络，强化答题技巧预览 回归各知识点的基本要求，强化答题规律、技巧，形成清晰的系统知识网络 ，每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱，当然也就暗含着某些破解技巧。在二模之后，要重新回归各知识点的基本要求，通过回顾训练，对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的全方面梳理，以建构清晰的系统知识网络。 （一）基础是关键，整理很必要！（1-4题，选择题，共12分；目标：确保9分。） 1拼音：整理做过的拼音题。我整理了吗？ 语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。考查内容主
2、要是声母、韵母、声调三者是否正确。考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音，特别是形声字的声旁的标声作用发生很大的变化，声调不要记一些生僻的声调，应该把声调辨识跟意思结合起来。 整理提示：整理声旁相同的形声字；整理形似字；整理多音字 2错别字：注意别字的方法-同音别字、形近别字。我注意了吗？我整理了吗？ 整理方法：整理常见的两写字或三写字；整理常见的又容易误写的成语；整理形似字，从意义的角度加以辨析。 3近义词：注意辨析的方法-语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语），语素分析法-将某个词分解，然后合并。做过的题，我整理了？ 整理方法：整理一些常见的近义实词，理解辨析
3、的角度；整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法。 4成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。做过的题，我整理了吗？有启发吗？整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。 5语病：语病的类形-成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。语病分析的方法-压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错
4、题再分析一遍，积累经验。 解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了，整理一遍后，你才会思路大开。 6衔接：衔接的解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）音节是否和谐（如果题干上有音节和谐的字样，那一定
5、是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）感情是否统一等。 （二）社科文和文学类，整体把握是基础，关键是方法。（5-7题，选择题，9分；14-17，22分，共31分；力争26分。） 现代文阅读不仅是技巧的问题，更是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，比如说寻着文章的思路入手，然后整体了解文章的大意，再整体把握文意的基础上，进一步去研究文章各部分之间的联系，去揣摩那些精采的句子和词语，从而对作者写了什么，怎么写的这些基本问题有所把握。在这个基础上再根据题目的要求进行回答，这就是最基本的解答现代文阅读题比较可靠的方法。如果单纯把现代文阅读当成技巧，好象有什么灵丹妙药吃了就可
6、以把现代文答好这是不切实际的。那么，整理的时候最好还是按考纲上的考点简略整理就可以了。 1阅读的过程中，要：理解题目的含义。抓关键句。中心句，过渡句，议论句，抒情句，描写句，首、尾句。分析文章的思路与结构。分析本文的写作方法，写作手法（象征，拟人，托物言志、借景抒情等）。把握注解，尽可能把握作者及时代背景的相关的有效材料，理解作者的观点和态度，概括中心意思。 2解题的过程中，要：读懂题干，按需答题。问什么，答什么。答在文中，答在段中。注意语境，注意上下文的联系，注意上下题的联系（一般来说，试题的布题顺序就是文章的先后顺序。）扣紧语句，分析选项，对比文中相关语句，仔细辨析，看是否存在偷换概念、缺
7、少依据、随意拔高、说法绝对等毛病。看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有从不同角度、不同方面、哪些等提示，更要认真把握住。 （三）文言文阅读，一分也不能少。（8-10题，选择题，9分，11题，文字翻译题，10分，共19分。争取19分。） 1一读，划出难字，疏通文意。 2二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思
8、想、什么精神。 3答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古-单音解析，今-双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。 4答10题必须联系原文，逐句逐句翻译、对比分析，选出正确的答案。 5翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、达、雅。 （四）古诗赏析，术语掌握是基础，意象品味是关键。（12题，文字题，8分，争取6分。） 1注意标题，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）；注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）；注意作者，明了风格流派；注意流派，明了写作技巧。其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指向情）。 2山水
9、田园诗派：自然风光喜悦，恬静表达隐居，逃避现实借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。 边塞诗派-边塞奇特风光、艰苦生活、战争立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。 婉约派-男女恋情离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。 豪放派-立功报国豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。 3弄清题干，明了问题。问什么，答什么。答法-用什么方法（技巧）写了什么内容（景物）抒发什么感情表达什么思想、刻画了什么形象。要注意，如果存在让你选取一种说法有没有理由，那你尽量说有理由，因为标
10、准答案一般不从无理由的角度设评卷分的。 （五）名句填空拿分别手软。（13题，填空题，5分，目标当然是5分。） 1以高中课文背诵诗篇、古文为基础，兼顾课外名句。总的原则是去粗存精，保留精华。 2注意书写清晰、规范、准确，一字不多，一字不少。 （六）语言运用。（18-20题，共15分，确保15分。） 1压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来，不超字。 2扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲提供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。保留原题词句，核对修改润色。 3变换句式，重新组织语句。 长句变短句，短句变长句
11、，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息遗漏了！ 4仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。 5语病修改，应用文修改。 看清题目要求整体辨析检查（表述主体是否一致上下文意是否照应 衔接过渡是否紧密有无重复矛盾之处）注意横向比较（合乎题意要求合乎语病类型选择最佳表述修改效果明显） 要注意应用文的格式，用语要得体-语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确-时间，地点要交代清楚。 6拟写对联公益
12、广告。注意对联公益广告的特点。 （七）整理自己以前的作文，关注高考优秀作文，领悟其闪光点。 最后阶段的作文复习非常重要，此时作文的着眼点应该放在整理、领悟上。 1可以将高三总复习期间写的作文作系统整理，最好是动笔修改，可以对章法结构进行调整，可以对语言文字进行修饰润色，直到自己完全满意。改好后诵读几次，特别好的作文也可背记下来。 2从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。 3注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。 4锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，
13、最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。 总之，要调整好心态，强化信心，优化情绪。 如果把高考比作一次马拉松长跑，那么现在已经快要跑到终点；如果把高考比作登山，那么能看到无限风光的顶峰就在不远处了。虽然此时你会感到特别疲惫，但即将到达目的地的喜悦也足以让你充满力量做最后的冲刺和攀登。经过三年的辛苦付出，现在到了收获的季节，如果努力付出了，那么欢呼收割是很自然的事情。 在高考临近的日子，大家要不断地自我鼓励，自我暗示，用积极的心态去面对考试。这种积极的非智力因素会带给你极好的迎考状态，可以帮助你最大化地发挥自己的水平。这种调整是非常必要的。此时，不要想曾经的失败，只要想成功的经历，这样的积极心理状态对考试是非常有用的。
