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1、 小学体育课教案12篇 一、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速进展的时期。身体素养指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试工程会付出百分之百的努力，但学生留意力不够稳定，不易长期，教师应在测试前强调好记纪律，讲清楚测试规章，把握和把握好学生的心情。 二、指导思想 依据国家教育部和体育总局颁发的学生体质安康标准精神，坚持学校教育树立安康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生乐观参与体育熬炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健力
2、气和体质安康水平，促进学生安康进展。 三、教学目标 1、通过测试，提高学生乐观参与体育活动，培育其兴趣和爱好。 2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。 3、把握自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，乐观改进自己的动作技术。 4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦熬炼才能取得更为优异的成绩，表现出坚韧拼搏不怕吃苦的精神。 四、教学重难点 重点：测试坐位体前屈的动作质量； 难点：身体柔韧性 五、教学内容 坐位体前屈跳短绳 六、教学预备 坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根 七、组织教法 依据本课的教学目标，先集体做预备活动后，然后实行分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委
3、员的带着下进展跳短绳的练习稳固，另一组在体育教教师的带着下进展坐位体前屈的测试，然后两组进展轮换。 八、教学流程 课堂常规检查着装队列队形预备活动热身操柔韧专项素养练习心情激发、测试发动坐位体前屈测试跳短绳练习分组轮换放松练习集合总结、提出要求。 九、教案设计 教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何抑制困难、战胜自我、查找查找技巧的教学内容，是水平一学生测试工程的其中一项，因此，我们在大局部体育课上都要对其进展确定时间的练习。坐位体前屈动作简洁，又较为枯燥，有的学生腿部肌肉拉伸到确定程度时，会感觉到苦痛难忍而自动放弃坚持，而有的学生在拉伸到确定程度虽感觉到了苦痛，但照旧咬牙坚持，使
4、肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力坚韧、练习刻苦的学生取得了优异的成绩，我为他们的表现引以为豪。因此，在教学中应激发学生斗志，用这些活生生的例子鼓舞班里的全部学生，对他们进展典范教育，培育他们不怕困难、持之以恒的意志品质。典范的力气激发了学生好胜心强的一面，同学们在考核中个个争先，你做得好，我确定坚持做得比你要好！让我们惊喜的是成绩在1020厘米的人数能到达班级总人数的半数！总之本节课的测试特别让人满足！ 小学体育课教案篇2 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵敏地在玩耍过程中运用，进展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和玩耍规章。合作学习与竞争力气有提高
5、。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球根本技能。 4、进展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，但是常常在电视上看对足球玩耍特别感兴趣跟宠爱，有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球玩耍、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 教学过程 一、预备 玩耍：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、玩耍分组玩耍 3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们
6、的足球根本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球根本功，好不好呢？ 二、玩耍：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组呈现停球方法。轻踩、减力等 4、分组传球尝试练习。 5、玩耍：传停球接力 三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓舞。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组竞赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入
7、洞 1、学生分组进展放松玩耍。 2、教师小结，师生沟通体会，教师进展鼓舞与表扬，师生再见。 小学体育课教案篇3 【教材分析】 1、跳动是人体根本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生宠爱。本课教材是一项有用性较强的技能运开工程。以进展学生跳动力气为重点的内容，跳远、跳高与玩耍的严密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、敏捷、协调地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的玩耍教学，音乐的渲染，调动了学生乐观参与的热忱。玩耍中包括跑、跳、投等各种活动，对全面进展身体素养有确定的乐观作用。玩耍的目的是培育学生抑制困难、勇敢坚
8、决、良好的合作精神。 【学情分析】 本课是三年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较深厚，也有确定的互助合作的观念，那么课中创设情境：仿照各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材垫子来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳动力气和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地呈现自我。 【设计意图】 本课以“安康第一”为指导思想，以学生进展为中心，以激发学生的兴趣为动身点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，乐观参与，通过一些音乐的渲染、营造活泼的气氛，学生在生动形象的环境里自觉
9、自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的共性和制造性得到充分的进展，为终身体育打下坚实的根底。 【教学重难点】 重点：初步学会单、双脚跳过障碍的方法。 难点：要求学生勇敢地、敏捷、协调地运用合理的方法通过障碍。 【教学具预备】 录音机、支撑架、绳子、果树和果子模型，吹泡泡器，障碍物假设干，哨子 【学科与德育的有效融合点】 在教学设计中，创设了“青蛙抓害虫”的玩耍，小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去消灭它们。师标准的做跳动动作，一方面是学生知道青蛙是有益的动物，是英雄，渗透了疼惜青蛙
10、消灭害虫的常识。另外，通过这个玩耍有效地让学生知道要疼惜农夫辛苦种的稻谷，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 引导学生小组合作沟通的跳起来，消灭害虫，能让学生体验成功的喜悦并培育了学生团结协作的集体精神，真正深刻的令学生感受到“团结就是力气”的观念。 小学体育课教案篇4 一、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速进展的时期。身体素养指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试工程会付出百分之百的努力，但学生留意力不够稳定，不易长期，教师应在测试
11、前强调好记纪律，讲清楚测试规章，把握和把握好学生的心情。 二、指导思想 依据国家教育部和体育总局颁发的学生体质安康标准精神，坚持学校教育树立安康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生乐观参与体育熬炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健力气和体质安康水平，促进学生安康进展。 三、教学目标 1、通过测试，提高学生乐观参与体育活动，培育其兴趣和爱好。 2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。 3、把握自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，乐观改进自己的动作技术。 4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦熬炼才能取得更为优异的成绩，表现出坚韧拼搏不怕吃苦的精神。 四、教学重难点 重点：测试坐位体
12、前屈的动作质量； 难点：身体柔韧性 五、教学内容 坐位体前屈跳短绳 六、教学预备 坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根 七、组织教法 依据本课的教学目标，先集体做预备活动后，然后实行分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带着下进展跳短绳的练习稳固，另一组在体育教教师的带着下进展坐位体前屈的测试，然后两组进展轮换。 八、教学流程 课堂常规检查着装队列队形预备活动热身操柔韧专项素养练习心情激发、测试发动坐位体前屈测试跳短绳练习分组轮换放松练习集合总结、提出要求。 九、教案设计 教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何抑制困难、战胜自我、查找查找技巧的教学内容，是
13、水平一学生测试工程的其中一项，因此，我们在大局部体育课上都要对其进展确定时间的练习。坐位体前屈动作简洁，又较为枯燥，有的学生腿部肌肉拉伸到确定程度时，会感觉到苦痛难忍而自动放弃坚持，而有的学生在拉伸到确定程度虽感觉到了苦痛，但照旧咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力坚韧、练习刻苦的学生取得了优异的成绩，我为他们的表现引以为豪。因此，在教学中应激发学生斗志，用这些活生生的例子鼓舞班里的全部学生，对他们进展典范教育，培育他们不怕困难、持之以恒的意志品质。典范的力气激发了学生好胜心强的一面，同学们在考核中个个争先，你做得好，我确定坚持做得比你要好！让我们惊喜的是成绩在10
14、20厘米的人数能到达班级总人数的半数！总之本节课的测试特别让人满足！ 小学体育课教案篇5 内容：不同方式的跳动 所在班级状况，学生特点分析：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60%，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。 教学目标 运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培育他们参与体育活动的乐观态度。 运动技能：在玩耍找了个进展各种移动，跳动的练习，说出不同方式跳动的术语，使100的学生把握根本跳动的方法，80的同学把握不同方式的跳动方法。 身体安康：进展学生身体的协调力气及跳动力气。 心理安康：培育学生的创力气和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。 社会适应：培育学生独立和他人合作完成活动的意识。 教学重难点：先摆臂，后蹬地 双脚用力蹬地快速向前上方跳
