《赠刘景文》反思

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赠刘景文反思赠刘景文反思说实话，对于上古诗这类课文，确实心中没底，毕竟他 距离我们太遥远，且理解起来难度很大。即使自己理解了, 也不知该如何传达给学生。但是没办法，作为教师，只有去适应教材，而不能让教材适应我们， 我也只好赶鸭子上架。在教学这首诗之前，我先对这首诗的诗人苏轼的生平事 迹作了一番讲解，从而拉近诗人和学生之间的距离。再让他们理解这首诗的题目，没想到他们一下 就说出来了，让我欣喜不已。对于刚进入二年级的学生来说，理解这首诗确实有很大的难度，特别 是“擎雨盖”、“傲霜枝”这样的词语。因此我让孩子们一边对照词语手册上的注解，一边自己理 解课文，让他们对全诗有一个大概把握。接下来我重点对“擎雨盖”、“傲霜枝”这两个词语进行 了讲解，并找来一些图片，让他们明白为什么要将“荷叶”叫做“擎雨盖”，怎样的枝条叫“傲霜 枝”。通过观察图片，孩子们对这两个词语的意思有了基本的认识。虽然孩子们对局部把握了，但由于教学上的不足，致使学生对全诗的把握不够，对于诗人所要表达的思想也没有很好的理解。古诗该如何进行教学，我想这是摆在我面前的一个难题，希望通过不断的学习，使自己在这方面有所提高！