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1、 幼儿园大班安全教育教案四篇范文大全 活动目标 1、训练幼儿遇事不要紧急。 2、培育幼儿根本的防火意识与力量。 3、让幼儿初步把握最根本的安全防火、灭火学问，学会简洁的自我爱护方法。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、相关VCD一盘。 3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。 (二)出示图片，幼儿观看。教师提问，启发幼儿争论。 1、你刚刚看到了什么? 2、火灾会带来什么后果? 3、消
2、防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。) (三)着火了，怎么办? 1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2、假如小朋友家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡) 4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) (四)模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清晰着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引
3、导幼儿模拟打火警电话。 (五)预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 观看录像，训练幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 幼儿园大班安全教案篇二 活动目标： 1.熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我爱护的力量。 2.通过活动，培育幼儿表达力量，动手、动脑及制造想象的力量。 3.加强幼儿的安全意识。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点： 重点：熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法。 难点：通过活动，培育幼儿表达力量，动手、动脑
4、及制造想象的力量。 活动预备： 1.内容活动前带幼儿观看常见的交通标记和安全标记。 2.材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 一、开头局部 幼儿自由看看图认标记、看图识字讲安全的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我爱护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规章”。 二、根本局部，熟悉主要几种标记 熟悉几种主要标记 (1)有毒危急品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提示我们留意什么? 幼儿自由争论，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是
5、剧毒，危及生命，切不乱动乱用。 (2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。 (3)防火标记师：这是什么标记?平常小朋友应当怎样防火?在幼儿争论的根底上，教师讲一些安全学问。如小朋友不能随便玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。 当发生火灾时要实行一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。 玩“报火警”的嬉戏。 玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值
6、班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员马上发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。 (4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿答复后，教师提示幼儿要遵守交通规章，过与路要从人行横道线上走，切不行乱。违反交通规章，就会闯大祸，组织幼儿玩“过公路的嬉戏”。 玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，局部幼儿扮司机局部幼儿扮行人过公路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边
7、念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过公路。 三、设计标记 (1)通过争论懂得标记的主要作用：提示和警告。 (2)通过观看多种标记，知道标记主要特征：图案简洁，符号化，一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。 (3)师：小朋友熟悉了很多标记，知道标记的作用很大，大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以挂标记能提示，我们留意安全(幼儿争论，发表自己的意见)现在，请小朋友做“小小设计师”为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友、教师、阿姨和爸爸妈妈留意安全，好吗? 四、识标记竞赛 识标记竞赛：把全班幼儿分成若干参赛小组，教师做主持
8、人，竞赛内容 (1)分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严禁吸烟标记，中国银行标记、大路标记、医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记 (2)猜谜底是“交通信号灯”的谜语 (3)看图讲话：小弟弟在公路旁玩皮球，对吗?为什么? (4)从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车 (5)默色熟悉的标记。答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜。 幼儿园大班安全教案篇三 活动目标： 1、初步了解安全用电的根本常识。 2、通过学习安全用电的学问，增加自我爱护的意识。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动重点难点： 活动重点： 初步了解安全用电的根本常识
9、。 活动难点： 在生活中如何运用安全用电的学问来爱护自己。 活动预备： 教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志 活动过程： 一、出示电线，直接引入。 小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样? 师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。 二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 你们看，这又是什么呢?它有什么用呢? 师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导
10、电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。 三、争论电的用处。 师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢? 幼：电灯，电脑，电视.(幼儿自由答复) 小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。 四、熟悉用电的根本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看。 图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗? 五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中安全用电应留意什么。 1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。 提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢?(用专用的胶布包裹) 假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢
11、?(绕过去) 2、出示“电”的标志，让幼儿熟悉。 要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活动延长： 幼儿操作材料当心用电贴安全小贴纸。 幼儿园大班安全教案篇四 拒食垃圾食品 活动目标 1.通过活动，让幼儿熟悉到垃圾食品对身体安康的危害。 2.训练幼儿自觉抵抗垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。 3.培育幼儿自觉爱护身体安康的意识。 4.培育良好的卫生习惯。 5.初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：熟悉垃圾食品对人体的危害。 难点：自觉拒食垃圾食品。 活动预备 口袋、小食品、有关内容图片 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、
12、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、开头局部 1.人每天都要吃养分丰富、品种多样、绿色安全的食品。比方：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。 2.出示神奇口袋 (1)让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿留意。 (2)教师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿熟悉。 二、根本局部 1.出示有关内容图片，让幼儿观看。 图一：小朋友在买小食品; 图二：小朋友在津津有味的吃小食品; 图三：小朋友捂着肚子很难过; 图四：小朋友躺在床上生病了; 2.教师提出问题：图上的小朋友怎么了?他为什么生病了?(幼儿自由发言) 3.教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，由于那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不洁净;而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。 4.请有亲身经受的幼儿叙述吃小食品对身体的害处 5.争论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由争论) 6.教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮忙选择养分丰富、绿色安康食品;大家相互监视，远离垃圾食品，爱护自己的身体安康。 三、活动延长 让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边全部的人，共同拒食垃圾食品。
