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1、Word格式、可编辑排版中学生孙权劝学读后感通用17篇 中同学孙权劝学读后感通用17篇 中同学孙权劝学读后感 篇1 这篇文章讲的是三国时期东吴的君王孙权,赤壁之战后，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮就与世长辞了。孙权手下武将就只剩下了大将军吕蒙。可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。作为一个君王，当然盼望手下部将能有勇有谋。急也。孙权便劝吕蒙学习，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。但吕蒙最终听从了孙权的劝告，开头挤时间学习，并大有收获。不久，鲁肃与他相聚，听了吕蒙的谈吐，大为惊异，认为吕蒙已经不是从前的吕蒙了，真是士别三日，令人刮目相看。因为一个“学字跌破了别人的“眼镜。 读了这篇吴王孙权劝其大将吕蒙
2、学习的文章，我从中受到了不少启发。 给我最大的启发那就是书的价值。“开卷有益，你读万卷书，那么万卷书便会教您领会人生的真谛。正如高尔基所说： “书籍使我和世界越接近，生活对我也变得越加幸福和有意义，“书籍是人类进步的阶梯。确实，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。 我还熟悉到学习不行以停顿，学问有一个积累的过程。荀况之言，积土成为高山，风雨从山里兴起，积水成为深渊，蛟龙就在渊中成长。就如前面所说只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。日久天长的坚持下去就会成为富有者，只有真正地会学习，懂学习的人，你才可能为人师。最终以君子曰：“学不行以已来完毕吧。 中同学孙
3、权劝学读后感 篇2 生下来就是天才的人是不存在的，人们的才能虽有差异，但主要来自于后天勤奋学习。?伤仲永?一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假设后天不努力学习，也很难获得真正的成就。 神童变成一般人，责任在于他父亲，缘由是“不使学。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为一般的人，那么，那些原来就普一般通的人，假设不学习，岂不是连一个一般的人还不如吗? 人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。我们如今有这么好的学习条件，教师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的学问，千万不能“老
4、大徒伤悲。 所以说：才能来自于勤奋学习! 而?孙权劝学?这篇文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事，读了这篇文章，我也从中受到了不少启发。 我熟悉到只要肯学，挤出时间去学习，就会学有所成。当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。吕蒙作为吴国的大将军，忙是确定的。珍贵的是他最终听从了孙权的劝告，开头挤时间学习，并大有收获。不久后，鲁肃经过寻阳，与他相聚，听了吕蒙的论议，大为惊异，觉察吕蒙已经不是“吴下阿蒙了，真是士别三日，当人刮目相看。 从今我想到了：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了学问就是财宝，学问就是力气的道理。 从这两那么文言文里我得到了一些启示：我们要后天努
5、力学习，多读书，珍惜学习的时机，通过学习和阅读让自己的生活更充实，更丰富多彩。 中同学孙权劝学读后感 篇3 孙权是三国时期东吴的君王。赤壁之战后，因为大家都把周瑜和诸葛亮相提并论，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮就与世长辞了。孙权手下武将就只剩下了吕蒙。可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。作为一个君王，当然盼望手下部将能有勇有谋。可眼睁睁地看着失去了一员大将，眼下又只有一位有勇无谋的吕蒙，自然焦急。但他并没有将吕蒙撤职，而是悉心地劝他要多读些书。 且不说这个故事的史学价值，就在文学上来说，其价值也是不行估量的。它突出了我国古文的特色。只有短短100来字，却清楚详细地记述了一件事，而且中间跨越的时间特
6、别之久。 读完这文章，给我最大的启发那就是书的价值。作为一个君王，每天有忙不完的国家大事，况且那是三国时期，各个国家的局势都还不太稳定，随时可能发生战斗。可是孙权却经常读书，还劝自己的属下要多读书。由此可见，书的价值确实很大。或许，“书中自有黄金，书中自有颜如玉就是这个道理。其实，但凡读过书的人，都应当会有一种感觉。书可以满意一个人的精神需要。您是否孤独过，丧失信念过，彷徨过。那么书也不失为你开的一剂良药呀!当你在百忙之中抽出空来看看书时，那时你就会领会到书的真正含义。不知是谁说过这样一段话：“你们看到自己的缺乏，可那不是镜子的错呀!其实每一本书都是一面镜子，照亮了你的缺乏，因此反射出才智的光
7、线。“开卷有益，你读万卷书，那么万卷书便会教您领会人生的真谛。 高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加幸福和有意义。确实，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。我们说人生是一条路，而这条路确实有很多本书铺成的呀!假设没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永久只是一条一般得不能再一般的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪明，数学使人思维精细，哲理使人思想深入，伦理学使人有修养，规律学使人善变无非就是让我们博览群书。假设我们能做到这一点，信任我们的生活就肯定会充实幸福。
8、 至于我自己，平常也热爱读书。但不像一些文人，捧着书就不愿放手了。我从不刻意的花几个小时来看书，除非那时比拟悠闲。我喜欢挤小时间，因为我觉得那样利用会比拟节约时间。这样，一天算下来，我最起码可以有两个小时看书。但是我知道，在文学方面，我还要更将努力，所以，我会读更多的书。 中同学孙权劝学读后感 篇4 才能来自勤奋学习。 是的，即使你很笨，只要你肯学，肯挤出时间去学习，你终究会学有所成的。 孙权是一个君主，他虽然平易近人，但也严格要求部下。鲁肃那么是一个年长的有才之人，他好似“惜才如金呢!而吕蒙作为一个部下，机灵幽默，还虚心好学，是一个不错的人才。 虽说吕蒙是“老来成才，但他终究努力了，他抓住了
9、学习的时机，而我们呢?哦，我们放着学习的时机，千方百计地想要去玩，即使你玩厌了，你也绝不会想要学习。但是，不学习是不行的，因为学习是一个大浪淘沙的过程，是一个化平淡为奇妙的过程，更是一个不断积累财宝的过程。 开卷有益。对，但是我们要有选择地去看对自己有用的书，但也不能一成不变的去学习，要让学习布满了乐趣，你就可以用你变着把戏去玩的时候的方法放咋学习上，那么，学习就不会枯燥无味了。 在现实生活中，是不会有愚蠢的人的，只要你仔细学习，就会变成有用的人。相反的，在现实生活中，也不会有人人艳羡的天才，正如宏大的爱因斯坦所说的“天才=百分之一的天分+百分之九十九的汗水一样，那么，你又流了多少汗水呢? 不
10、积畦步无以致千里，不积小流无以成江海，是啊，学习是必需一步一步，踏踏实实，一步一个脚印地去学，而且，学习非一日之功，要活到老学到老。 爱因斯坦用自己的才智制服了世界，刘翔用勇飞的冲击力成为了世界飞人，而我，要用勤奋去浇开成功之花。 中同学孙权劝学读后感 篇5 读了?呼兰河传?这本书后，我觉得这篇文章特别的特殊，跟别的小说明显的不同，文中的人物都特别的愚昧、无知，对生活一点都不乐观!我特别的不喜欢他们。 此文围围着呼兰河边的小村庄来写，开头写了村庄里的大泥坑，不管是晴天还是雨天，好的家禽都死在了里面，可是四周的人们只是在想怎么躲开它，而不是怎么解决它，哎，真是替那时候的人们悲伤啊!思想简直是太落
11、后了，一点都不乐观向上，似乎每天就是为了活着才活着的! 还有一个跟我一样大的小姑娘，原来是同样的十一二岁，我还在上学，她却早早的给人当了媳妇，而且被她的婆婆又打又骂，还被用热水烫了三次，最终一次被活活的烫死了。好好的童年就这样失去了，我真的开头痛恨那个社会了，要是我在那个年月，我不疯了才怪呢! 糊糊涂涂的年月，简简洁单的岁月，一点颜色都没有的日子，让我有种喘不过气来的感觉!为我们的如今庆幸、骄傲吧，我们应当好好把握如今，摆脱那种年月的愚昧，为了我们自己的将来，加油努力! 中同学孙权劝学读后感 篇6 李清照有诗云：生当为人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不愿过江东。在许多人眼里，项羽是一个忠肝义胆的
12、豪杰。他叱咤风云的伟业，所向披靡的战绩，在秦汉交替之际掀起了澎湃的浪潮。曾几何时，举世共仰，千秋景慕。项羽因之而成为历代王朝倍加推崇的人物，着实为后人所景仰。 然而，项羽终究是一个悲剧式的历史人物。他的悲剧，不仅是历史的悲剧，也是性格的悲剧，而他的悲剧性格，无疑张扬了他的人格魅力。 项羽性格的魅力在于他的义，而这个义也恰恰演绎了他的个人悲剧。古人云：义者，宜也。又云：行而宜者谓之义。可想而知，只要行之得当，言而得体，便可称其义。然而，义是没有一个肯定标准的。项伯为报救命之恩，向张良通风报信，可称得上义，可此举客观上却关心了刘邦，使得沛公在鸿门宴中能化险为夷，此举又谓之不义。两军对垒，项羽却不忍
13、弑杀刘邦，纵虎归山，最终成就了刘邦的霸业，实乃对敌人的义，而对自己不义。项羽的妇人之仁与义的本质是背道而驰的。可以说，项羽重义而轻理是他的性格的悲剧。 项羽的性格悲剧还表如今他的刚愎自用。韩信始在项羽麾下，言不听，画不用，故倍楚而归汉;陈平效力于项王，累谏不受，乃封其金与印，仗剑亡，归汉于武。此二人均有经国之伟，济世之才，然而却不为项羽所用。亚父范增，尽心尽力，鞠躬尽瘁，亦未免被猜忌。最终，明修栈道，暗渡陈仓的是韩信;七特别计，困项王于垓下的是陈平;十面埋伏，逼项羽走江东的是张良;乌江渡口取项羽头颅的竟然是项王故人王翳。项王的刚愎自用，最终让自己饮下了四周楚歌的恶果。可以说，过分借重于武力而无
14、视智谋，也是造成项羽性格悲剧的一个重要缘由。 力拔山兮气盖世，时不利兮驹不逝。驹不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假设何。，项羽的悲怆无疑已成为千古绝唱。假设项羽不固守那狭隘的义，假设项羽那么，意气风发，衣锦还乡，击筑高歌?大风歌?：大风起兮云飞扬，威加四海兮归家乡，安得猛将兮守四方的人，可能就不会是刘邦了。 中同学孙权劝学读后感 篇7 今人读?鸿门宴?，往往抑项扬刘，说项羽有勇无谋，女人心肠，不该放走刘邦，以致后来败走垓下，皇帝没做上，连命也丢了，真是大傻一个!其鄙夷不屑之情，溢于言表，而对刘邦那么赞美有加，说他有头脑，会办事，能屈能伸，皇帝本该他做。 英雄被视为傻瓜，小人倒成了崇拜的对象，美丑错位，
15、善恶颠倒，实令人匪夷所思，不胜感慨。 项羽本是一个英雄，这是古之定论。但项羽又不是一般的英雄。 且不说巨鹿之战破釜沉舟的英勇，垓下之围以一当百的豪气，自刎乌江笑迎死神的沉着，单说他在鸿门宴上的表现，就令人心曳神摇，感佩万分。 项羽闻听刘邦欲王关中，勃然大怒，着即发兵击之，这是他的率直而非霸道。二人虽有怀王之约，但刘邦幸运入关破秦，未建大功而欲私自称王，毫无愧疚之心，实非正人君子所为。 刘邦前来赔礼，项羽不仅予以原谅，而且当即说出了告密者，这是他的磊落而非卤莽。过能改之，善莫大焉，焉能斤斤计较之?只有以诚相见，才能尽弃前嫌，和好如初。大敌当前，岂容内讧? 樊哙私闯军帐，恶言相向，项羽不仅不计较，反而酒肉款待，这是他的大度而非愚钝。樊哙为救其主，敢做敢当，可见其忠;生吃彘肩，可见其勇。忠勇皆备，堪称英雄。项羽壮之，可谓英雄惜英雄。 刘邦不辞而别，实属无礼，项羽不仅不在意，还网开一面，助其逃脱，这是他的仁义而非不智。刘邦终究是义军主将，劳苦而功高，如假设杀之，实属不仁不义，与秦始皇的暴虐又有什么两样?英勇，豪放，沉着，率直，磊落，大度，仁义，这就是历史上项羽，一个集世间宏大人格于一身的人杰。这些宏大人格如日月经天，光华四射，令人眩目，使人心仪。这是他为人的大人格，作为一个英雄的大人格
