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1、三年级语文教案太阳教学设计 课时安排:2课时 教材简析:讲读课文太阳是一篇短篇科普说明文，文章初步介绍了太阳的特点,太阳与动植物、自然现象、人类的关系,使学生了解一些有关太阳的知识，培养他们对科学的兴趣和热爱。文章内容很有延续的余地，随着科学技术的发展进步,历史的继续，人们对太阳的认识研究开发会不断进步。 教学目标：1会认7个生字,会写14个生字。正确读写传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文,
2、体会说明事物的一些方法。教学重点、难点:了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教法策略:直观教学手段、以读为本、自主合作探究法、讨论法、 学习策略：讨论法、发现法教学准备:1、课前布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。2引导学生读读课后资料袋和选读课文妙不可言的位置。3、课件、搜集与太阳有关的图文资料、展板一块 教学过程:第一课时: 一.引入 1、太阳给人类送来了光明与温暖,从古至今，有许多关于太阳的故事：请学生讲述神话传说后羿射日。 2、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。现在人们对太阳有了更全面的认识。 出示课题。1、太阳3、激励学
3、生展示收集的资料，与同学互相交流。 【为学生提供了一个开放的课堂,同时也让学生的课外知识得到了交流。】(建议：删去、2点，以第3点作为引入。） 过渡:同学们对太阳的了解还真不少,今天我们就来学习一篇有关太阳的课文,通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。 （建议：此环节出示课题。) 二、初读课文，练习读正确、读流利。 1、自读课文,读准字音。2、出示词语:指名让学生当小老师带读。 3、小组练读课文。（可齐读，轮读） 4、轮读课文：小组齐读，指名读。读后评议。 5.师:谁想来说一说你读懂了什么三、整体感知课文,理清文章思路。 1、默读课文，思考：(1)太阳有哪些特点，课文哪些自然段写太阳的特
4、点(）太阳和地球有哪些关系,是哪几个自然段 2、汇报，师相机板书。【培养学生自读课文的能力,帮助理清文章的思路。】 四、学习太阳的特点。 太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了,你们听- (课件播放:动画画面、太阳公公说话的录音及文字。) 同学们,我离你们很远、很远，我很大、很大,我的温度很高、很高。现在,你们对我了解清楚了吗 指名回答。 师:我们只知道太阳的三个特点是：远、大、热,但它远、大、热到什么程度并没有说清楚,所以我觉得太阳公公说的话不清楚。 2师：现在请同学们自由读13自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。 3分组合作学习。学生根据自己
5、的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习,并分为学习小组进行交流学习。结果,想学习远的分为一组,想学习大的分为一组,想学习热的分为一组。 【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，还培养了学生之间相互合作的能力。】.汇报交流。 (1）学习远的学生汇报,教师就汇报适时引导,播放课件。 如,学生看课件做口头练习： 太阳离我们有(一亿五千万公里）远，到太阳上去,如果步行，日夜不停地走,差不多要走(三千五百年)；就是坐飞机也要坐(二十几年)。 引导学生发现()里面填的是数字，通过数字具体说明,我们对太阳的远就了解了。所以我们知道了:在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解
6、，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。师板书：列数字 (2）学习大的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的大,130万个地球等于1个太阳。（对学生能说出列数字的方法进行鼓励。) 师用课件演示，进行引导:左边是地球的动画，右边是太阳的动画,中间由等号连接引出:你体会到了什么 这时学生顿时领悟了,大声说道：拿地球的大小来和太阳作比较。 对学生的细心观察进行鼓励,并进行小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落,然而,拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。师板书：作比较(）学习热的学生汇报：（此时，学习热的学生有了以上学习
7、的基础，回答问题就相对有条理)课文在写太阳热的特点时,运用了列数字的方法,告诉我们表面温度有六千度，中心温度是表面温度的三千倍。 鼓励同学们动手算出太阳的中心温度是一千八百万度。【培养学生动手动脑的能力。】 【在理解课文的同时,也让学生了解到具体的写作方法,使理论与实际例子相结合，学生更容易掌握。】六、指导朗读,深入体悟太阳特点及表达方法。 1、自己练习朗读感兴趣的段落，读出太阳的特点。 、竞赛的方式朗读。 七、指导书写生字。 抵不要写少一点; 氏不要多写一点; 兽下面是口，不要写成日或田。 八、作业 、抄写生字、词语。、熟读课文。 七、板书: 特点说明方法 远列数字 21、太阳大作比较 热(建议:板书用表格形式出现较为直观。最后加入拓展部分，增加学生的课外知识,拓展学生的视野。）1
