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1、( 一 ) 单元教学计划教学目标1.认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读小蝌蚪找妈妈，背诵植物妈妈有办法。3.积累并运用表示动作的词语。4.借助图片或关键词，了解课文内容。5.能提取明显的信息，再交流。6.激发热爱大自然的情感，产生探索大自然中科学奥秘的兴趣。7.能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。8.听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌地提问。9.写好左右结构的字，养成良好的写字习惯。10.产生阅读兴趣，能了解一本书的主要内容，感受课外阅读的乐趣。重点1.认识51个生字，对准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。
2、2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读小蝌蚪找妈妈，背诵植物妈妈有办法。3.积累并运用表示动作的词语。4.借助图片或关键词，了解课文内容。难点1能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。2. 听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌地提问。3产生阅读兴趣，能了解一本书的主要内容，感受课外阅读的乐趣。教学方法1.把教学重点放在字、词教学上，还应注意渗透句、段的训练。2. 应不断复习运用汉语拼音，新旧知识紧密相连。3. 听、说、写的训练也应在一年级基础上有所加强。特别要加强写话的训练，注意做好到三年级作文的过渡。4. 注意加强默读训练和预习的训练。5.指导书写也是重中之重。6.指导并开展小组合作
3、学习。7.及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。课时划分小蝌蚪找妈妈 2课时我是什么 2课时植物妈妈有办法 2课时口语交际-有趣的动物 1课时语文园地一 3课时快乐读书吧-读读童话故事 2课时单元复习 2课时( 二 ) 单元教学计划教学目标1.认识63个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写28个词语。2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。3.了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。4.背诵场景歌树之歌拍手歌田家四季歌。5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦
4、，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。6.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。重点1.认识63个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写28个词语。2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。难点初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。教学方法1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达
5、到与教学的同步进行。3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。课时划分场景歌 2课时树之歌 2课时拍手歌 2课时田家四季歌 2课时语文园地二 2课时( 三 ) 单元教学计划教学目标1.认识66个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。2.正确、流利地朗读课文。3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。4.借助关键词，理解课文内容，讲讲故事。5.能针对问题，说出自己的感受或想法。6.能按照顺序说话，把主要意思说清楚。7.继续培养学生专心听、静心听的好习惯，在听到过程中，记住主要信息。8.能正确辨析
6、与运用同音字；了解词组的结构特点。9.写写自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。10.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。重点1.阅读课文，能说出自己的感受或想法。2. 借助关键词，理解课文内容。难点1写写自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。2. 学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。教学方法1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、
7、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。课时划分曹冲称象 2课时玲玲的画 2课时一封信 2课时妈妈睡了 2课时口语交际-做手工 1课时语文园地三 3课时 ( 四 ) 单元教学计划教学目标1.认识65个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段落。3.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。4.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。5仿写句子，提升写话能力。6.
8、积累词语，并能够运用。7.增强在生活中主动识字的意识。8.能联系上下文理解词句的意思。9.学习些留言条。10.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。重点1. 能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。2.学习课文的语言表达，积累语言。难点学写留言条。教学方法1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4.及时与家长联系，
9、了解学生的学习情况和行为习惯。课时划分古诗二首 2课时黄山奇石 2课时日月潭 2课时葡萄沟 2课时语文园地四 3课时 ( 五 ) 单元教学计划教学目标1.认识44个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。2.分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。3.联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。4.结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。5.和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。6.能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。7.积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。8.仿照例句，把句子写具体。9.了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在田
10、字格中练习书写。10.背诵积累古诗江雪，阅读刻舟求剑，和同学交流阅读后的感受。重点1.初步体会课文讲述的道理。2.感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。难点1能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。2. 听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌地提问。3产生阅读兴趣，能了解一本书的主要内容，感受课外阅读的乐趣。教学方法1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3.多以激励的评价方法，采用多形
11、式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。课时划分坐井观天 2课时寒号鸟 2课时我要的是葫芦 2课时口语交际-商量 1课时语文园地五 3课时 ( 六 ) 单元教学计划教学目标1.认识55个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写40个词语。2.正确、流利地朗读课文，借助词句能讲述课文内容。3.感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。4积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。5.会观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。6.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。7.给句子加上恰当的标点。8.了解形声字声旁
12、表音的构字规律。9.积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。重点1.借助词句，了解课文内容。2. 了解形声字声旁表音的构字规律。难点1. 了解形声字声旁表音的构字规律。2. 根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法教学方法1.在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3.多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4.及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。课时划分大禹治水 2课时朱德的扁担 2课时难忘的泼水节 2课时口语交际-看图讲故事 1课时语文园地六 3课时( 七 ) 单元教学计划教学目标1.认识47个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写26个词语。2.正确、流利地朗读课文
