大班科学信息的使者—电脑教案反思.docx

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1、 大班科学信息的使者电脑教案反思1、大班科学信息的使者电脑教案反思 教学目标 1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的便利。 2、激发幼儿对电脑等科技产品进展讨论的兴趣。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 环境与材料1、电脑幼儿、学习软件若干。 2、教学挂图电脑。 3、科学下P.1819。 一次备课一、熟悉电脑1、带着幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。 2、争论：电脑能干什么?引导幼儿依据生活阅历介绍电脑的用途。 3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的熟悉。 二、感知电脑传递信息的特点1、

2、带幼儿上网扫瞄，在操作中发觉电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。 2、观看画册信息的使者-电脑，进一步熟悉电脑主要部件的工作。 三、玩电脑教师带幼儿用电脑进展绘画、玩嬉戏，体验使用电脑的乐趣。 教学反思： 新纲要强调：“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。 2、大班社会活动争做节省小使者教案反思 教学目标 1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关，懂得爱护环境要

3、从自身做起。 2、发觉生活中一些资源能再利用，知道要节省资源，避开铺张。 3、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 环境与材料1、废旧物品(纸盒、蛋壳、易拉罐等)制作的工艺品、玩具、用具。 2、教学挂图环保棋。 一次备课 1、了解生活中资源再利用的状况 出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿观看、思索。 提问：这些东西是用什么做的?还能用这些材料制作成什么。 2、引导幼儿争论 在日常生活中你是怎么处理废旧物 品? 你知道节省资源有哪些好方法?如：看到水龙头流水时抓紧关上，不铺张水;不乱扔垃圾;请妈妈买菜使用菜篮而不用塑

4、料袋等。 3、玩环保棋 引导幼儿观看画册环保棋，说说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 幼儿两人一组玩环保棋。 玩法：幼儿掷色子，根据所掷数字和要求向前走，先到者为胜。 活动反思： 这节社会性活动我主要通过： 1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿铺张的概念。 2. 开展“说说我们身边的铺张现象”活动。让孩子们深刻体会，铺张现象普遍存在我们身边。 3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平常生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式呈现在他们面前时，他们才发觉树立节省意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，熟悉环境的恶化，感受到勤

5、俭节省爱护环境的重要性。 4. 开展“共同查找节省的方法”。孩子们通过发觉在在幼儿园、生活中存在的铺张现象，一起争论解决问题的方法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃洁净;洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节省用水;纸张两面都能利用，然后再用来折纸，到达物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节省有了肯定的熟悉，让节省意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。” 另外，为了是目标落实到日常生活中，我细心设置了“节省小能手”记录环节。首先，记录表中的四个工程是幼儿生活中比拟有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节省状况。

6、便于幼儿依据记录表来提示自己在这方面做好节省。 勤俭节省，不是这一节活动，就可以到达成效的，所以在最终活动延长环节，我将“争当节省小能手”活动详细的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节省小能手”的评比活动，每天一张进展统计，每周评比一次，同时值日生要做好监视检查。 3、大班科学活动电脑的根本硬件设备教案反思 教学目标： 1.熟悉电脑，初步了解电脑的组成局部。 2.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学预备： 电脑及相关卡片 教学过程： 1.计算机的组成

7、局部及各局部的作用。 键盘，小朋友，我们今日请来了电脑家庭的很多成员，请你找一找，有许多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。 鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (由于它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!) 找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的按键，我们称为鼠标左键;右边的按键，我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看，多便利呀! 显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不熟悉它，肯定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机，它叫显示器，

8、可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。 主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑特别重要的组成局部，它像我们人脑一样，负责思索、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着很多重要的硬件。由于主机里的东西太重要了，所以寻常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以爱护它们的安全。固然，我们要想使用计算机，还必需翻开主机上的电源开关。 音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。计算机可奇妙了，不仅可以让小朋友看到漂亮的图片，还能播送动听悦耳的音乐呢。但是要想让计算机发出奇妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。 打印机，小朋友想知道它是干什

9、么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可奇妙了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮助。 2.请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标，熟悉电脑大家族的成员们。 教学延长： 教师可以引导幼儿谈一谈，在我们日常生活中，还有哪些设备与电脑有着亲密的关系，如：数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解，科技日新月异，科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进展。 教学反思： 新纲要强调：“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，

10、我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。 4、大班科学活动聪慧的电脑教案反思 活动目标 1、 知道电脑是一种帮忙人工作的高效率的机器。 2、 让幼儿了解电脑的广泛用途，激发幼儿对电脑的奇怪心和学电脑的兴趣。 3、 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 重点难点 重点：知道电脑各部件的名字及用途。 活动预备 1、 电脑(每位幼儿一台)。 2、 电脑的构成及用途课件。 活动过程 一、开头环节 让幼儿有序的进入电脑室

11、并向幼儿介绍电脑室的各项制度。 二、根本环节 1、播放电脑的构成及用途课件，让幼儿观看电脑及其构成。向幼儿介绍电脑各部件的名字，请幼儿争论它为什么叫电脑?它能干什么? 2、向幼儿介绍电脑的用途，启发幼儿结合日常阅历谈论电脑的用途：计算、写文章、放音乐、画画以及它在生产、生活中的广泛应用，如商场收货、银行存取款、车站卖票等。 3、向幼儿演示电脑工作：操作电脑做一些简洁的计算，做嬉戏、打出小朋友的名字、放一段音乐、看动画片等。 三、完毕环节 小结：电脑是我们每个人的好朋友，它的用处许多，小朋友们长大了可以创造更高级的电脑为人类效劳。 四、延长环节 组织幼儿观看动画片。 教学反思 由于本节课属于理论

12、课，比拟枯燥，对于计算机就少而且每周只有一节电脑课的前提下，小朋友们很快烦躁起来，所以必需演练要让幼儿参加动手。通过计算机各个组成部件图片的展现，可以提高幼儿的学习兴趣，通过任务驱动法让学生在思索问题，回答下列问题的过程中充分把握住本节课的重点内容，并通过学生仿照硬件作“自我介绍”的过程，让学生展现自我，体验到胜利的乐趣，提高学生的学习乐观性，从而到达稳固所学内容的目的。 5、大班科学信息的使者电脑教案反思 教学目标 1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的便利。 2、激发幼儿对电脑等科技产品进展讨论的兴趣。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答

13、案，感受探究的乐趣。 环境与材料1、电脑幼儿、学习软件若干。 2、教学挂图电脑。 3、科学下P.1819。 一次备课一、熟悉电脑1、带着幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。 2、争论：电脑能干什么?引导幼儿依据生活阅历介绍电脑的用途。 3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的熟悉。 二、感知电脑传递信息的特点1、带幼儿上网扫瞄，在操作中发觉电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。 2、观看画册信息的使者-电脑，进一步熟悉电脑主要部件的工作。 三、玩电脑教师带幼儿用电脑进展绘画、玩嬉戏，体验使用电脑的乐趣。 教学反思： 新纲要强调：“科学训练应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学训练。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。