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1、北师大版小学语文一年级下册第九单元朋友池塘边的叫声教学设计教材依据：北师大版小学语文一年级下册第九单元设计思路：本课分为两课时，第一课时三个环节：导入新课、识字学词、熟读感知；第二课时三个环节：复习回顾、专项训练、展示检测。其中第二课时把专项训练作为重点，根据本课的重点我把分角色朗读作为专项训练。教学目标：1 熟读课文，理解课文内容。2 理解、积累“池塘、遇到、打招呼、好奇、连连、从此”等词语。3 认字14个，会写7个生字。4 表演课文讲述的故事。专项训练：扮演小青蛙给小鱼讲故事，分角色朗读课文教学准备：小黑板、生字卡片第一课时课时目标：1. 认字14个，会写7个。2. 熟读课文，大概理解内容
2、。教学过程:一、 导入新课1. 同学们，你们知道池塘边的青蛙为什么每天傍晚都呱呱叫呢？这儿有一个好听的故事呢，老师讲给大家。2. 板书课题：池塘边的叫声，学生书空3. 齐读课文二、 识字学词(一) 识字1. 自学要求 自读课文，勾画生字、新词。 借助拼音自学。 同桌互教互查2. 学生按要求自学3. 出示本课生字 带拼音读 去拼音读 抽读 开火车读 同桌互查（二）学词1.出示词语哥哥 干什么 岸上 好办 背着 池塘边 半天 去过 连连 每天 讲讲2.自读词语3. 点名读4. 点拨：“背上、背着”的读音5. 开火车读6. 同桌互查（三）写字1.学生自学生字2.学生说“边、半、过、连、讲”的笔顺，教
3、师板书3.教师点拨“转、每、”的笔顺4.田字格描红5.学生练习本练习6.优秀作业展评三、熟读感知1.自读课文2.同桌互查3.抽读4. 完成练习 小鱼高兴地（ ）青蛙身边，（ ）青蛙的白肚皮说：“太好了！（ ）你啦！”板书设计：池塘边的叫声边 半 过 转 连 每 讲第二课时课时目标：分角色朗读课文教学过程：一、 复习回顾抽读生字卡片：岸上 哥哥 好办 背上 每天 去过 池塘边二、 专项训练分角色朗读（一） 自学要求1. 自读课文，读准字音，读出感情2. 再读课文，用“”画出小鱼的话，用“”画出青蛙的话3. 同桌对照查漏补缺4. 同桌分角色练读（二） 学生按要求自学（三） 合作好的同桌上台表演（四） 教师指导学生分角色有感情的朗读课文点拨：1.提示学生注意课文是怎么说的“好奇”地词 2.自己体会体会，分角色朗读，可带表演 3再提示学生课文是怎么说的：“青蛙的大眼睛转了一下，青蛙的大眼睛转了两下”，想想那时是什么样的神态，可带表演。（五）同桌分配角色再朗读（六）班内展示（师生评议）三、展示检测自己找伴分角色读文板书设计:池塘边的叫声 青蛙 小鱼 帮助
