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1、吴起高级中学高一政治学案 2012年 月 日序号3课题揭开货币的神秘面纱（2）编写：陈理明班组姓名审核：学习目标：货币流通公式、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生与含义 学习重点：货币流通公式、通货膨胀与通货紧缩、纸币的产生与含义学习难点：纸币含义的理解与通货膨胀的理解 学习范围：揭开货币的神秘面纱一课 标识说明：代表试题的难易程度学法指导：自主学习、讨论、举例，查阅资料课前诵读： 课本第8页第一段，由政治科代表领读自 主 学 习 任 务一、货币流通公式： 商品价格总额 流通中所需要的货币量=- 货币流通速度（次数）由公式可以看出：流通中所需要的货币量与 成正比，与 成反比。商品流通过程中实际需要
2、货币量受到货币流通规律支配。二、纸币的产生与含义1、纸币相对金属货币而言具有哪些优势（1） （2） （3） 。2、纸币：（1）含义：纸币是由 发行的、强制使用的 。全面理解纸币含义：发行的主体：国家或者某些地区，我国的法定货币人民币，由中国人民银行发行。其他单位、个人均无权发行。 强制使用：国家强制力作为后盾 价值符号：表明纸币本身无价值。国家可以规定纸币的面额，但不能规定其购买力。国家可以发行纸币，但不能任意发行。（2）通货膨胀与通货紧缩通货膨胀:通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。其实质是社会总需求大于社会总供给。解决主要措施：最根本的措施
3、是发展生产，增加有效供给，同时要采取控制货币供应量，实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策等措施。通货紧缩：表现物价全面的、持续的下降。衡量通货膨胀的重要指标：CPI（居民消费价格指数）范围（3%-5%）注意事项：通货膨胀所说的物价上涨指的是全面的、持续的物价上涨。合 作 探 究甲同学认为：我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的，所以只要通过多发行人民币来解决就行了。 乙同学认为:人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。 请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点 课 堂 检 测1通常在一定时期内，在商品价格水平不变的情况下，流通中所
4、需要的货币量（ ）A.与代售商品量成反比 B.与货币流通次数成反比C.与商品价格总额成反比 D.与货币流通次数成正比2、纸币是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。作为国家，应该这样发行纸币A.为了提高人民生活水平，国家可以多发行纸币让人们去消费（ ）B.为了让纸币的购买力增大，提高人们的购买力水平，国家可以少发行纸币C.国家为了政府的需要，可以随意发行纸币D.国家应以流通中所需要的金属货币量为限度来发行纸币3、我国发行了20元面额的人民币，并已进入流通领域。下列说法正确的是（ ）国家依法规定了20元面额人民币的购买力；20元面额人民币在流通中执行价值尺度职能；人民币的面值是由国家规定的
5、；20元面额人民币进入流通领域充当商品交换的媒介A. B. C. D. 4、假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是 （ ）A.5250亿元 B.5500亿元 C.4750亿元 D.5000亿元5、某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是_亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当_元纸币，这会引发_。下列答案正确的是A.4000 0.25 购买力降低 B.2000 0.5 通货膨胀C.2000 2 纸币升值 D.2000 0.5 购买力提高我的收获：我的疑惑：课外作业：预习下一节学案学案3考答案：探究见课本第八页第一段选择题：1-5 BDDAB学案3考答案：探究见课本第八页第一段选择题：1-5 BDDAB学案3考答案：探究见课本第八页第一段选择题：1-5 BDDAB学案3考答案：探究见课本第八页第一段选择题：1-5 BDDAB学案3考答案：探究见课本第八页第一段选择题：1-5 BDDAB
